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单元学习过程应具备整体性和规划性、逻辑性和群体性、开放性和多样性、实践性和情境性等特征。

1.整体性和规划性

单元学习任务和活动指向学习目标；单元学习任务和活动组织方式便捷、高效。

2.逻辑性和群体性

单元学习任务和活动具有进阶性、连贯性， 并提供相应的脚手架；单元学习任务和活动的容量合理。

3.开放性和多样性

单元学习任务和活动基于学情，具有一定挑 战性，注重学生获得感；单元学习任务和活动具有可选择性和一定开放性，适合不同学生学习节奏；根据单元学习任务和活动点，提供灵活多样的学习方式。

4.实践性和情境性

单元学习任务和活动具有真实性/情境性，注重学生体验感；单元学习任务和活动充分利用现有条件和资。