三月份二模以后，为了充分备考就由六天工作制改成了七天工作制，从早早读晚自习，到午训周测月测小考大考联考，争分夺秒全力以赴。
我们老师还好，每周能有半天或一天名义上的轮休（其实没得休息，要改卷子改卷子，天知道语文试卷多么难改），学生基本是从周一到周日全天候360度无死角做题，做题，做题，考试，考试，考试。还有的学生被家里安排上了家教辅导课，放学后还要扎进补课机构，更忙。
虽然我也是从做学生过来的，但是看到现在的学生困倦呆滞的眼神，青春正好却黯淡无光，我还是会心生疼惜——如果这是我的孩子呢？如果我是现在的学生呢？
虽说一代人有一代人的使命，但这一代人的求学之路就命该如此吗？
常听到这样的一种声音：某省六百分不如一个北京户口，北京户口随便考五百多分也能上北大。于是乎，各种有关教育不公平的指责抱怨甚嚣尘上。可能每年高考在即，都有很多人恨不生在帝都 长在帝都。可是，如果大家都生在帝都长在帝都，问题就能解决了吗？市场经济的规律从某种意义上也一定适用于教育，供求失衡，定会带来更坏的恶性循环。所以，埋怨地区失衡，并不是什么高明之见。
况且国家为了教育发展，可谓想尽一切办法，我认为在目前的国情下，高考已经非常规范、相对公平了，打破分数唯一论，缩小城乡教育差距，多维度选拔人才……没有绝对的公平，但是已经有很多向民主公平的尝试。革命任重道远，但我们一直在路上。
尽管如此，仍旧有越来越多的学生丝毫没有对未来的憧憬，毫无学习的动力，春困秋乏日日倦怠， 这是为什么？管窥一斑，高考选拔最后填志愿是把高校招生名额分配到每个省的，也就是说是同一个省的学子们在一起较量，看看省排名，就大概知道能上什么大学了。我们按最笨的逻辑去推理，既然名额放到省内，既然国家不许补课，同一个省的中学就严格规范起来都不要补课，高考时不就都少一点负担吗？可是，事实呢？我们担心不补课比别的省分数低太难看，我们担心不补课会葬送孩子的未来，我们担心不补课会被社会骂没良知……只要有一个学校敢补课，其他的学校就紧随其后纷纷效仿，没人敢管，都怕影响升学率。
有个电影院观影理论，说在电影院里有一个人站起来观看，挡着后面的人，于是后面的人也站起来了，再然后越来越多的人站起来，于是大家一起站着看完了一场电影。这种集体忽视，集体不作为，最后还是累坏了自己和所有人。高考补课现在也是这样，虽然说不许补课，但是哪个学校不补呢？看看所有的高三党就知道了。
那我们还要不要站着看电影呢？是不是站着看电影效果更好呢？教育和看电影能完全一样嘛？
一样，也不一样。可能最大的不一样就是中国教育悲悯的情怀，为了缩小教育投资上的贫富差距，我们在做着一件矛盾的功德无量事。
希望教育能有更好的改变，能让年轻的灵魂更美好。
补：前天看了一篇衡水中学观摩报告，学校作风和毛坦厂中学有点像，唯分数至上，分分秒秒都有监控，杜绝手机，早读的读书任务精确到分钟，每个学生每一分钟做什么都做了任务规定……看着这个安排，我突然想到了《看上去很美》这个电影，幼儿园规定在特定时间集体上厕所，拉不出来就不给小红花…………如果一个十七八岁的生命个体，每一分钟要做什么自己都不知道，甚至还要所有人分分钟按照统一规定做统一的事，这样的中学有什么值得推广的？
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