今天的两节语文课，借助昨天发的《同步作文》，就如何阅读以及读书方法分享、范文领读讲解为主要内容，逐步为同学们在语文能力上，打一个光明的底子。
鉴于同学的阅读能力、写作能力。对于阅读，这块语文里的硬骨头，总是要啃一啃的。通过两节语文课，希望逐渐提升阅读能力和写作能力。
在课上，大部分同学能投入到课堂中。面对问题，学生们思考问题时，那似懂非懂，若有所思的样子，真像个“小小哲学家”。看着有些同学听懂想明白，不自觉做端正的样子，真的很可爱。是问题，是思考，让学习在课堂上真正发生。有些问题，引发思考，做脑力劳动，锻炼思维，这些思考并非要在课堂上求一个结果。既然思考了，又何必要一个唯一的答案。重在培养思维习惯，学会思考，学着问为什么。
上官国庆在讲到《我家的“黑猫警长”》一篇作文时，让我刮目相看。当我问同学们：谁能完整的给大家唱一唱《黑猫警长》？他和其他几个同学纷纷举手，我想，平时不举手的他，这次也举手了，还把手举得老高，就让他唱一唱吧，没想到他不鸣则已，一鸣惊人。一点也不怯场，虽然声音小，可是歌词记得牢，都在调上。唱完以后，大家鼓掌助力。他的歌声让课堂不再单调，给课堂增添了轻松和谐的元素，也让同学们瞬间想起了“黑猫警长”，还有动画片里的故事。为范文的学习做了预热和铺垫。
善于发现，善于观察，善于沟通，这是今天的分享。
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