千呼万唤始出来，法定“紧箍咒”中小学教育惩戒规则终于来了。
根据教育部网站12月29日消息，日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。
教育，事关千万家庭的生活，是所有父母共同关心的事情。但是随着社会的发展，尤其是物质生活的丰富、独生子女与生俱来的溺爱等原因，在学校教师、家庭孩子之间有着很多的矛盾。其中，“小泼猴”“熊孩子”的管理问题，是一件“天下教师苦其久矣”的事情。
一直觉得，长期以来，我们对于教育过分强调不能体罚学生，出于人权、尊重学生等原因是正确的，但是有些矫枉过正，甚至让教师失去了对于孩子的惩戒权力。记得我小时候上学的时候，每次家长会父母都会对老师说“老师，要是孩子不听话，您就狠揍就是的”。现如今，别说揍孩子，哪怕是老师在学校话说重了，都会有家长去找老师理论。
因此，有些教师对于“熊孩子”的管理，心理产生了多一事不如少一事的想法，毕竟管的过多过严，不仅容易让学生产生逆反抵抗举动，家长也容易来学校理论，事情闹大了到最后无论对错都会影响到教师自己的发展。基于此，很多教师就会变得“老油条”任其随心所欲了，认为只要不出事，就是最好的成绩了。长此以往，既是对学生的不负责任，也是对于教师职责的亵渎，会继续扩大教师与家长之间的矛盾。
规则的发布，等于如来佛祖将“紧箍咒”以法律的形式交到了唐僧的手里，教师从此有了合理合法的管理支撑，有利于解决对于个别“熊孩子”的管理。无论是自身上学的经历，还是在短暂的教育者经历来看，我始终觉得，教师对于学生来说就是需要有一种权威，尤其是在义务教育阶段，学生心智不成熟，不加以管理很容易走向歧途，不能出了事知道疼了在扎耳朵眼，必须在日常出现问题时就采取一些具有惩戒意义的手段，帮助学生及时认识到自身的错误，及时改正并树立正确的行为处事准则。同时，解决“熊孩子”问题，也是对于其他广大同学的一种尊重，毕竟“熊孩子”的胡作非为很大程度上会影响正常的教学开展，也对班级良好班风学风的形成起阻碍作用。
当然，在惩戒手段的使用过程中，也要严格遵循规则所作出的要求，在特定的情形下合理使用，不能“拿着鸡毛当令箭”，要明白惩戒的目的不是惩罚，而是对学生的管理教育，在大胆使用的同时一定遵循适当合理的原则，确保规则切实育人作用。
取经路上险阻多，百年教育亦如此。希望“紧箍咒”的发布，能够让不经世事的“孙猴子”们在老师傅“唐僧”的引领下，早日成为栋梁之才。
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