开学时的小宾：有点内向、微微低头和我交流、上课举手的频率不高、回答问题时声音小小的，但写得一手好数字、作业完成质量非常高。
期中的小宾：上课举手的次数越来越多，虽然声音还是小小的但是参与课堂的积极性越来越高了，基本上都能正确地回答问题，作业质量也是稳定的，并且众望所归地担任了数学大组长。
后半期的小宾：由于大组长的职责，让小宾和班级里不少同学有了交集，她越来越开朗、越来越自信，特别是敢于主动向老师提出自己的想法了，也乐于帮助老师和同学做一些力所能及的事儿。
小宾在这一学期的变化是非常明显的，我总结了一下小宾的变化原因主要有以下几点：
1-老师的鼓励，不仅是单独面对面形式的，也要多多在全班有理有据的肯定；
2-树立相互欣赏的班风，我们不喜欢口号，自然孩子们也听不进去口号，所以润物细无声是最好的办法，常常在某个孩子回答问题后，点出他的亮点然后和其他同学一起鼓掌表扬；
3-在平时的作业或练习中，抓住孩子的作业中的闪光点，留下简单直接的评语。
以上三点是我目前做过的，当然也有做的不好的，但是我常常提醒自己不管上课还是下课，我的一言一行都有可能影响着孩子。
小宾是一个潜力股，这学期我看到她的自信，我相信接下来我会看到她的更多的可能性。
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