一、事件
1. 孩子画完画不情愿整理收纳（笔帽盖上，放到收纳盒里仅此而已），并且在说反话，否认事实（我不想收，不是我的事情。我不要，我不想... ...）
我告诉孩子：
1）不收拾，下次笔就没有水了，眼前就有例子
2）我可以帮忙收拾，一人收一支笔（孩子却说让妈妈一个人收拾）
3）我可以耐心等待，但自己的事情要自己参与收拾。
二、觉察
1. 身体：没有明显感觉，情绪起伏不大。
2. 心理：
孩子固执己见的时候，我感觉有点无奈。同时，也有一点点焦虑。
有想到三种以上方法：1.孩子不收我收 2. 孩子自己收 3. 我和孩子一起收（谁参与多少没有关系）
三、我对事情的看法
好习惯的养成是从点滴的生活开始的，那不能每次想收就收不想收就不收，生活也不是事事都能如意。
1. 心理坚定孩子必须要亲自参与，哪怕我参与多一点都没有关系，这样才能让孩子意识到是自己的事情，而且必须自己参与。
2. 好的习惯不是一两次就形成的，但是没有了日常点滴的坚持，怎会养成好的习惯。我必须坚持。
我的做法：最后孩子自己一人跑到卧室，我起身去卧室，把孩子从床上抱起来抱到客厅桌子前，再次强调必须要收，我可以帮忙。总共有两只笔，我让她选择收哪一个，剩下的给我。最终孩子接受了我的要求，自己收拾，我在一旁鼓励和表扬她“你收拾地很好啊，三两下就搞定了，收拾也没有那么难，根本就难不到你...”
四、换框
不是很清楚。我觉得我的坚持是对的，很想知道怎样做会更好。
（孩子开始有了自主意思，有了自己的思想，说明她发展正常。）
五、总结
自己做得很好的是，全程没有负面情绪。但是这也是基于时间比较充裕的情况下，如果我上班，那怎么办？跟孩子“周旋”真的很耗时... ... 此外，如果孩子特别不想收，我真的要放弃吗？
可以尝试和孩子一起给玩具宝宝起名，收拾的时候建议孩子带宝宝回家。同时让孩子养成习惯是一个过程，要有耐心。
六、发现自己的闪光点
对待孩子全程耐心
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