孩子们哭了

          孩子们哭了

    那是开学的第二周，整体上来看，孩子过了新年，长大了一岁，感觉孩子们各方面进步很大！一开学，学校就强调要严抓学生日常行为习惯，明确了学校的育人目标：温文尔雅，彬彬有礼，落落落大方，阳光活泼开朗，男生有绅士风度，女生有淑女气质。各年级各班互相赶、超、比、拼，都在“追求卓越，永争第一。"

  周二第一节下课时，我下楼不经意间看见非常不愿意看到的一幕，小A和小B躺在地上，纠缠在一起。这与学校的校风校纪格格不入，他俩是“惯犯"，上学期因为小A的不守规矩，没少给班里添乱，给老师惹麻烦。每天三番五次强调班级纪律，他俩却置若罔闻，仍然屡教不改。看到他俩的的丑态，再加上自己近段的身体状况欠佳，自己的脉博弱得几乎摸不到，生气加体弱，耗得我精疲力尽，几乎失声了，再加上下午放学时下楼时出现点小意外，憔悴的我几乎崩溃了。

      走进教室里，看着仍有少部分孩子懵懵懂懂，无所事事的样子，想着自己为了这群孩子们竭尽全力，写小纸条、送小礼品，答应他们表现好了到我家做小客人等，整天掏心掏肺为他们，有的孩子却让我这么不省心。我站在讲台上，疲惫不堪的我突然泪眼婆娑，为了怕孩子们看见，我走出了教室。

      不知道班长给大家说了什么，班里突然间哭声一片。在走廊里的我赶忙走进教室，看到全班同学悲伤欲绝的大哭，我感到莫名其妙，“咋回事？"梓宁泣不成声地说：“班长说同学们表现不好把赵老师气走了，赵老师不教我们了，我们不想让您走……”班里的哭声仍然此起彼伏，惹得其他班老师也来看个究竟？但看到孩子们哭得鼻一把泪一把的模样，我也如鲠在喉，那感动、幸福的泪水像断了线的珠子一样往下流。

      平抚了自己的情绪后，我平静地对孩子们说：什么时候老师说要离开你们了？你们想想自己该怎么做，才让老师放心满意呢？“老师，我们一定遵守纪律，不惹您生气。” "我们大家齐心协力，争夺冠军班。"大家七嘴八舌，个个信誓旦旦。

  这件事孩子们也许会很快淡忘，他们也许仍然会不守规矩而犯错，仍然会惹老师生气。但孩子们的大哭却深深烙印在我的大脑里，也给予我深深的思考：种瓜得瓜，种爱得爱。正是因为平时对他们的不抛弃，不放弃，真心付出，以假如我是个孩子，假如是我的孩子的心态对待每一个孩子。不会因为学生成绩的好坏而另眼相看，不同对待；不会因家境的不同而冷暖不同，亲疏有别，即便是坐位，我也是做到公平公正，使每个孩子，每个家长无话可说。

  生活中最大的幸福就是有人还爱着我们。我坚信：每一个被看见的天使都会发光。作为班主任，虽然我不是最优秀的，但我会竭尽全力走进每个孩子的心灵，善待每一个孩子，因为教育是温暖人心的事业。

    大教育家陶行知曾说过：真教育是心心相印的活动。在教育孩子的过程中，我愿意用善良唤醒善良，用心灵赢得心灵，用人格塑造人格，竭尽全力做一个受孩子们爱戴的老师。

谢谢孩子用心用情的手工制作