感赏19（18.2.24）一爱叛逆课程学习总结

感赏19（18.2.24）一爱叛逆课程学习总结

这个春节终于在上班的前一天把＂爱学习＂课程学习完了、虽然学得比较粗糙、但也是受益匪浅！总结一下学习内容！
爱叛逆：
一、辩识孩子的叛逆行为的两大标准：
1、非理性。2、情绪性。
二、叛逆的三大基础：
1、生理基础。2、心理基础。3、社会基础。
三、叛逆期的三大冲突：
1、特立独行Vs和光同尘。
2、听自己的VS听父母的。
3、认真学习VS好好游戏。
四、叛逆的本质：
1、叛逆的原理：
关系是影响的基础。关系也是影响的关键，关系先于成绩、关系先于听话、关系就是－切。
2、叛逆的形成机制：
1、匮乏的感觉源点。
2、急功近利的过程姿态。
3、粗暴的放任配套。
重建亲子关系的三大步骤：
一、打断到停止。
二、从舒缓到接纳。
三、从感赏到表扬。
最后总舒缓：如意孩子的反映过激、这一定是我的责任、我也愿意负责、我也负责得起、而我现在己经走在负责任的道路上!
五、从感赏到表扬
同频共振、同质相吸。
感赏吸引感赏、表扬吸引表扬、认同吸引认同、体谅吸引体谅！
六、感赏什么
感赏自己的进步
感赏孩子的优点
感赏孩子的进步
七、如何感赏孩子
感赏和表扬要有感而发
感赏与欣赏的区别
感赏或表扬要循序渐进
感赏或表扬要重复练习
感赏和表扬要主动性聚焦、选择性忽略