执教：绵绣江山外国语学校
赵佳莹老师
时间：2017年12月8日上午
课前展示美国的视频
导入：师：今天美国是什么样的？大家知道吗？
创设情景：锦外学生一起游学美国。
师学法指导：了解一个地方，我们一般要知道，去哪里？怎么去？穿什么？玩什么？
where
图片出示美国地图和世界地图
展示地图
了解美国的气候特征。
学生积极参与和回答。
我们7月份去美国需要准备哪些物品？
我们应该玩什么呢？
展美国城市区域图
学生积极参与找自己想去的地方。
学生积极参与
学生讨论以下问题。
小组讨论有安排
学生讨论中
探讨中
学生：学生认为这个城市的人口、职业构成、主要是为政务机关服务的。
学生：美国华盛顿又是聚集了大量的金融等方面的人才。
学生：重要的一些机构，均设立在其中。
学生：在这个建筑当中，有51个建筑，有20多个是与政治有关的。
生：华盛顿大学培养的主要是政治人才。
……
回答中
师：阅读课本第94页
华盛顿的历史
静思中
师：同学们，之所以华盛顿能够成为一国的首都，你认为有哪些因素？
生：自然环境地理位置比较突出。
师：在美国历史上，曾经有一条天然的分界线，波托马克河。
简要叙述，南北战争时期，分界线的历史。
板书与延伸
结合本堂课，第二站北京，你怎样了解这座城市？
同学们，你们会怎么去了解我们首都北京。
请同学们思考。
结束本课。
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