培训第四天——赋能，行动

            培训第四天——赋能，行动

                          一

    陈老师的讲座让我有三个没有想到:一是34年的教龄，应该是一个老奶奶样子，而她显得很年轻，精力充沛。陈老师让我颠覆了对老教师的错误认知。我的生活中所谓的老教师都是面容憔悴，目光无神，一幅无精打彩的样子。生活中的老教师就是一种等待死亡的样子，确实他们没有任何的积极的个人追求。二是让我知道专家的课原来可以上得这么有趣，课堂是用来享受。讲座给我的影响是死气沉沉，相互完成任务而已。陈老师的讲座让我体验到了生命的润泽和碰撞，用自己的能量为老师们赋能。三是阳光自信的陈老师背后有那么多的低谷时光。原来，我们看到的只是每个个体的一面。每个人的人生都是高光与低谷的组合体，谁也不是一路高光。

      没有听陈老师的故事之前，我一直以为自己是最委屈的一个。2017年把一个不是很看好的班级带成学校之前历史最好的班级，有一名学生闯入了全校前20名，农村学校几乎没有这样的先例。2018年以莫须有的理由轮岗到偏远的村小。幸好，短暂的沉迷之后，用一年时间读书，写作，尤其是观看了各种获奖视频。比较幸运的是，2018年知道了火柴，2019年第一次参加了火柴营。这一次的培训让我有了重新起飞的能量。2019年校长换了，重新回到学校。从七年级开始重新带班，只是分班明显有针对性。这个班级结构极为不合理，找过领导，领导说接受现实。三年一直倒数第一，只是我从来没有放弃过，学生也被激发出士气。中考竟然四人考入省级示范学校的重点班，班级以绝对优势成为第一名，而且班级第一名进入了全县第十，重新刷新了自己历史。教学质量奖却是另外一位老师。2022年以各种威逼利诱为手段加入了中层，又带毕业班。学校的各种工作都是我的，既是教研主任，又是政教主任，所有琐事都要做。2023年27人的班级20人考上高中，一人是全县第五名。又一次刷新自己的历史。校长连一句肯定的话都没有，更不要说各种优秀。幸好又一次来到火柴，遇到了陈老师，让我又有了能量，有了方向。

    陈老师的讲座给我赋能满满，让我浑身充满能量，我也要把这种能量继续传递。做一个有能量让自己发光的人，助燃他人，成就自己。

                    二

      常老师的阅读和写作方法值得借鉴。每周读一本书，写一篇读后感。这个目标具体可操作。尤其是是拿到一本书，先是进行一个分配，每天读多少页？这样的做法逼着自己每天读书。读书是一个慢活，需要一天天的坚持，日久才能间真功夫。

        常老师写花的示范非常的好。身边有很多熟悉又陌生的物或者人。刻意去观察，长久的积累会有意外的惊喜。这既是写作的视角，又是生活的一种方式。用另一种眼光发现生活。这样的写作灵活，又接生活气，会有生命感。

      无论是读书，还是写作，什么经验或者理论都是浮云，关键是行动，从第一页开始读，从每天100个字开始记录。行动是最好的方法，在行动中调整，调整中完善……