今年入学以来，接了两个高一的平行班，学生的英语成绩都很差！第一次月考后，我深深地感觉到和别的班的差距！于是下决心奋起直追，争取期中考试的时候不要垫底。经过一个月的准备，30班的英语由倒数跃升到年级前五，我承认自己没有平均用力，确实在这个班身上下了不少功夫，采取了很多措施，充分调动了学生的积极性和自主性，从而取得了很大的进步！而另外一个班，就没有那么得心应手，学生的排座太随意，分组讨论就没有重点，小组活动就不能顺利进行。另外，我对这个班的关注太少，只关注讲课，讲完课后完全没有和学生的沟通和交流，自己讲得内容并没有在学生身上产生太大的影响。换言之，学生在课堂上根本没有发生积极的情感体验。我没有通过课堂和学生积极互动，只看到了知识，却没有看到一个个活生生的人，学生并不是没有情感的机器，并不是你下达一个指令学生就会机械的完成任务的机器，他们有自己丰富的情感世界，而只有积极的情感体验才能让学生产生学习的动力。因此，在教学的过程中，应关注学生，多和学生沟通交流，让学生知道自己在乎的不是成绩，而是学生本身，教师的鼓励和坚持才是学生进步的动力！
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本文标题：关注人，才会有学生的进步
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