苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到“请记住：没有也不可能有抽象的学生”。
那么什么叫“抽象的学生”呢？是指，脱离具体所指而被视为铁板一块的学生。
这让我不禁想起了苏霍姆林斯基在《致未来的教师》中曾经提到的“要把我们的学生看成是活生生的人”。
一、学生是活生生的人
的确，学生是一个个活生生的人，不是等待装东西的容器。他们是一个个鲜活的独立个体，个性不同，能力也不同，当然在学习领域中，脑力劳动的程度和结果也就不同。例如有的学生对教材感知、理解、识记的快，而有的学生就比较慢；有的学生三分钟能解决一道题，而且有的学生则会用15分钟，甚至更长的时间。
所以这就需要我们教师在备课的过程中不仅仅要备教材，更要备学生。了解学生的差异，观察学生的变化，并根据变化做出评价、及时调整自己的教学。如果可以的话，甚至可以个别对待，因材施教。（这个过程虽然很累，费时费力，但是对于学生来说却有着非凡的意义。）
二、保护和培养学生的自尊感
苏霍姆林斯基认为，自尊是一个人得以持久发展的内在源泉。
那么作为教师，我们应该如何保护和培养学生的自尊感呢？
我觉得首先应该给予学生充分的信任和更多的鼓励，能够寻找到孩子们身上更多的闪光点，并将之放大。有时候老师的一个眼神，一个动作，一句温暖的话语都能让孩子们感受到自尊。
其次，在学习上不要过多的去苛责孩子。我们小的时候也不是门门都是一百分啊。重要的是通过什么样的途径和方法来帮助孩子，从而让他们体会到脑力劳动的快乐。
三、发挥力量，享受快乐
苏霍姆林斯基认为：形成自尊的最佳方法，是在学习上取得成就。我觉得这也是我们在网师中常提到的“成功是成功之母”。孩子在学习中，体会到了成功，看到了自己的劳动和努力，就会出现精神上的满足和快乐，自然也就拥有了自信和自尊。
其实每一个人都有一颗积极性上的心，学生更是如此。
我们教师应该努力去做点燃这颗积极向上火花的火把，而不是把这火花一点点消耗殆尽。
网友评论