一、出示预习单
二、拿出学习单 ，课文中哪件事印象最深刻，为什么？
学生自学，老师坐在台上用眼神默默地关注
老师：我看到三个很美的画面
1.你们的思维很流畅
2.冥思苦想后继续写
3.查看了资料盖上又写
小组交流，认真倾听，听了他的感受后你有补充吗？你有新的想法吗？
公共分享（一个组一个人一个观点）
老师对学生的感受进行总结、串联
在学习单上完成第二题，横线上写品质，方框里写依据
聚焦第2～5自然段，根据父亲的言行，思考父亲今天为什么会含糊其辞，为什么不解释清楚，请写出两到三点理由。
跟小组交流一下
公共分享（继续接着刚才这几组的分享之后交流）
老师串联学生的答案
学生补批（时间一分钟）
根据你看的见的字句揣摩看不见的内心。
小练笔
一、出示预习单 二、拿出学习单 ，课文中哪件事印象最深刻，为什么？ 学生自学，老师坐在台上用眼神默默地关注 老师：...
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莘莘十六载， 学子盼功成。 欲跃龙门斗， 直游上九层。 （新韵.十一庚）
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪还都小，他们什么也不懂。一切...
林莘校长的学共课堂。
林莘长呼了一口气出了车站口，“到了吗，莘莘？”林莘拿着电话嗯了一声。大学舍友小白结婚了，嫁给了相恋六年的高中同学兼...
本文标题：十六年前的回忆（林莘）
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