昨天被抓壮丁去听说课
只有一个语文，其他七位老师都是英语
英语老师讲的我基本完全听不懂
感叹这么多年学的英语都还给了老师
突然也理解了下面那些听不懂课的学困生
听不懂如何当评委啊，难不成全靠猜吗
好像也不太合适
于是就凭直觉、评选手基本素质给人的感觉
只有一个小姑娘板书了，而且用一艘船来表示
既和文章内容相关有富有审美意趣
耳目一新、自然就记得了
还有一个小姑娘对我们比较友好
因为其他人的ppt全都是英文的
只有他，ppt大部分内容都是中文，
用英语表述的，因为有了这样的转述的过程
所以，她的说课是不多我能听懂几句的
语言是用来交流的，这样的表述才是学习等我意义
那些叽哩哇啦说了半天的老师似乎没有明白这点
而且她的知识树、设计意图明确的出现在了ppt上
这个是我最喜欢的，虽然其貌不扬
但是实力相当可以
语文的小伙子嘛，还是有很大进步空间的
从基本功到教学设计
似乎都没有很出彩的地方
评课环节大概是这样的：
1.课的类型——听说课
2.设置新语境，给学生搭梯子，让学生在新的语境中练习句式
3.生命在于折腾，珍惜所有的折腾
4.说课不要只是说那些流程化的内容，要有自己的亮点、有特点
昨天还被抓壮丁听了一节课
还是语文的那个小伙子
像未经雕琢的璞玉，需要慢慢成长
反倒是明明姐的做事风格值得学习
领导安排我两个听课，
明明姐就拍了一些照片，老师上课的，
还让学生给我们两个拍了照片
发给了布置任务的领导
这样爱护才是还有的方式
不然别人咋知道你做了还是没做呢
我原来的人生信条是
你爱知道不知道，我自己做得好就可以了
但事实上，需要被看到，不做无用功
网友评论