好的教育，会让孩子觉得人生是旷野，走到哪都是美景；普通的教育，会让孩子觉得人生是条路，只能往某个方向走；最差的教育，会让孩子觉得人生是走钢丝，一不留神就会跌入深渊。
每个人都可以选择归隐山林，或追名逐利，或人间烟火。而孩子是独立的个体，也该有权利做出他们自己的选择。
灵魂太想赢，却无法面对肉体的现实，太疏离或逃避，容易抑郁；灵魂太想赢，又太面对肉体的现实，太沉浸或投入，容易生癌。总之，灵魂太想赢的话，对个体而言，都真的可怕。
若是按规律办事，就很难不打破规则；若是只按规则办事，又处处面临逻辑困扰。所以怎样生活，或许，是人生最大的选择题——关于意识与潜意识的终生博弈。
“一个理智健康的人不应该单单为了人设标签和他人期许所生活，而一座世界级大城市也不应该被过去的神话和滤镜所束缚。”
是什么让人活着？或许是等待。其实每个人都在等待，等待一个人，等待某个结果，等待一种生活。也许永远不会等到，也许明天就等来。
那我在等什么呢？
不想再回去那里上班了，哪怕以后没工作。那工作时刻提醒着自己的卑微……这样的工作太消耗人了。既然我已经打破了那么多规则，又何妨再打破一次？离开14天了，竟一次都没想起那工作的好，醒着时也没想起任何一个那里的人。十五年，告别大约用了一年不到，其实是很漫长了。那段时间常想到《漫长的告别》——说一声再见，就是死去一点点。那时放不下的，或许是曾经在那里那么用心的那个年青时的自己吧。而此刻，那个自己已经定格在离开的那个时刻，不会丢了。
汇报下昨天学习制作Vlog的心得：摄影是光影，构图，色彩，情感，后期制作软件。摄像是光影，构图，色彩，情感，运镜（如推、拉、延时、移动延时、希区柯克等），转场，拍摄视角，配乐，剪辑，故事，节奏，精气神，以及用画面陈述和讲故事，后期制作软件。同步运用文学艺术的创作核心，沉浸感（张力）、疏离感（神秘）、抽离感、超脱感。熟练运用规则，同时不被规则限制，可以为了讲述故事去打破规则（体现紧张感、渺小感等）。跟随直觉和灵感，用心感受。（高、中、低、远、近、第三者视角等切换运用。微距、长焦、广角等联合运用。）电脑软件会使用Ps和Pr，手机软件是佳能和大疆配套的App。器材有单反，两个手机，云台，三脚架，远程遥控器，背景架，幕布等。学习过程中回忆起读书时学过的软件知识，社团里学过的拍摄技巧，还有当初参与拍摄剪辑的MV和毕业典礼视频等。本质和理论知识初步领悟，后续要慢慢实践。
B站很像读书时学院路的内网Maze，图标是只小猴子。还记得曾经找课件儿和影视剧的日子。第一次在宿舍熬夜看电影，就是从那里找到的《假如爱有天意》。后来一直喜欢孙艺珍和赵寅成，那首《你对于我，我对于你》也是听了又听，虽是韩语，竟也能唱得不错。再后来第一次出国旅行选了首尔，隔两年又一个人去济州岛环岛，英语、韩语、中文并用，很是难忘。只是……并没遇到“命中注定的人”。真有那样一个人吗？
若今世的爱，是前世的恩仇或亏欠，那我或许不会有吧。因为没有亏欠谁，不期待报答，也从不恨谁。不过，在文艺里“作个好梦”是可以的——那座《天堂电影院》，若是永不坍塌，就永远没有废墟，就永远不需要重建。那该多好啊。
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