“用故事喂养孩子”，这是我一年级带班时的自觉追求。这些天来，每天在临下课几分钟的时间里，我会给孩子们读《笑猫日记》之《保姆狗的阴谋》，每到这个时刻，教室里安静极了，他们饶有兴趣地听着，就像馋一种美食一样，每到精彩处，我就戛然而止，继续吊着他们的胃口，“欲知后事如何？明天再讲！”嘻嘻，他们对这本书产生了强烈的兴趣，对我的课堂无比期待…….
当然，读书只有兴趣还远远不够，还需要意志力来推动，而人的意志力又总是和动机密切相关，马斯洛认为，需要的最高层次是成就动机。一个人被一种巨大的成就感推动，就会产生一种非同常人的顽强意志力。所以，每周推选一名“读书小明星”，在小伙伴敬佩的眼神里绘声绘色地讲故事，可以激发孩子的专注力和强有力的阅读兴趣。
没有哪个孩子不爱听故事，孩子们因为喜爱故事，而喜爱老师，喜爱一间教室。
说真的，孩子们的望眼欲穿，聚精会神的表现让我感觉到巨大的成就感，也激发了我的阅读兴趣 。
杂感 一 回忆之路 ...
【老炮儿观后杂感】
【老炮儿观后杂感】
细节之处见真淳 ------------读书杂感 ...
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截取小说片段所写的杂感（引号部分为原文，后面部分为杂感），只言片语不成逻辑，若无读过此书，会一头雾水(๑><๑）...
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翻经阅卷，适合运动之后缓解稍稍疲惫的身体。总是不太适应电子书，少了声香色只剩字，太奇怪了。 翻经阅卷，一边似坟...
杂感其一 而今真个榴花红，庭前鸟雀相争鸣。 忽然忆及少年事，倚窗空嗟怨飘零。 杂感其二 往事经年不堪忆，斯人已随流...
本文标题：杂感
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