多角度阅读，让精彩绽放

            城关镇西街小学      李玛瑙

多角度阅读，让精彩绽放

        迎着朝阳，沐着清风，怀着希冀，我们来到幽居云梦园中的外国语小学，参加2019年汝阳县桂馨阅读领航人培训活动。

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        8:30分，在教研室狄建平主任的主持下，各位领导致词，向老师们提出了殷切期望，培训正式开始。

        首先，外国语小学的杨媛媛老师和一群可爱的一年级小学生给我们展示了一节别开生面的绘本阅读指导课一一《我要上学了》。

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        杨老师从选书到设计，都充分考虑一年级学生的年龄特点。课堂上，老师通过画路线、找校长、找不同、有什么等活动，培养了孩子们仔细观察的能力;又通过用“体育课上，同学们有的……有的……还有的……”的句式介绍书上孩子们的体育活动项目，培养了孩子们的语言表达能力;还通过看、说下学路上学生们的各种行为，渗透了安全教育，最后通过推荐读物，让孩子们有了读的方向。整节课学生们乐在其中，收获满满，也使在场老师们耳目一新，深受启发。

        接下来北京市昌平区进修学校小教室副主任陈丽老师的专题报告，她从语文核心素养讲起，向我们揭示了阅读教学的实质，阐释了绘本阅读的意义，进行了阅读策略的指导，介绍了导读与交流两种课型，并详谈了注意事项，使在场老师们对阅读教学有了更深层的认识。

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        下午2:00培训开始，由北京市回龙观中心小学李宏珊老师和王驰老师给我们带来了一节精彩的绘本显性整合课《超级大桥通车了》。李老师引导孩子们从语文的角度来感受建桥之艰难和中国工程师严谨、团结、不畏艰难的精神。王老师则从数学的角度，和孩子们一起抓住绘本中的高度、重量、面积等数据，通过精准计算、等量代换、模拟等形式让学生体会到这一工程的伟大，并为之震撼。最后由李宏珊老师总结收尾，让学生知道了建造大桥的意义。

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        这节整合课给了老师们很大启发一一原来绘本阅读课还能这样上！

        随后陈丽主任进行了点评，告诉我们整合课有显性和隐性两种形式，显性整合课由两个或多个老师从多个专业角度共同完成，隐性整合课则由一个老师多角度解读教学内容。听后觉得自己肩上的担子更重了，要想一个老师多角度解读教学内容，还真得有渊博的学识与多种才艺！

        11日上午先由三屯镇玉马小学的李秀珍老师和外小的二年级学生给大家展示了一堂精彩的绘本阅读课一一《彩虹色的花》。课堂上，李老师引导孩子们读、说、想、演，不仅使其感受到了真、善、美，还使其朗读、表达、想象等能力得以提升，受益匪浅。

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        最后，由北京师范大学副教授姚颖做《绘本教学，教师为何与何为？》的专题讲座。姚老师从解读绘本入手，结合实例，给我们的绘本教学以方法指点，使在场的老师如获至宝，也必将使我们的绘本教学少走很多弯路。

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        他山之石可以攻玉！本次培训如一场及时雨，给行走在绘本教学路上的我们以诸多方法与思考，愿我们借鉴、研讨、创新，以迎来绘本阅读之硕果累累的梦想之秋！

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