变才能不变

开学又一周。回顾一周，总结当下，展望下周。

班主任工作

按照上周计划，我和班级后25名同学谈了话，该鼓励的鼓励，该指出问题的指出了问题。目前感觉学生学习还算有状态。还有分两天分别胖班委和各科课代表分别阐述了班级管理遇到的问题，以及给同学们的提醒和建议。

其中，班长指出课前两分钟同学们安静不下来，下午2:10到教室的时间有点晚。课代表的建议主要是，课堂效率要抓住，课下分配好自己的时间，交作业要及时。

针对班委指出的问题，我感觉通过制定班规，指派班委实施，有点不太实际，因为人都有惰性。更何况班委和同学能整天在一起，很难让他抽身马上做一个监督者，与同学们对着干。所以，这两个问题只能是我勤快点，督促监督学生养成课前安静下来，下午早到教室的习惯。

除了通过班委和学习委员了解问题之外，更多的是想培养他们对班级事务的主人翁精神。

在这个过程中，我觉得自己也要转变心态。不能指望班规制定好班委安排好后，一切事情就会顺利进行，不出现一点差错。也不能一旦出现问题，或者学生没有按照预想的状态发展，就紧张兮兮，怒不可遏。

事实上，规章制度是死的，但是学生的精神和学习状态，学生和学生之间的关系，学生和老师之间的关系，随着时间推进，每天都在变化，当然问题也就随之出现。所以，当问题出现时，就说明班级内部某个变量发生了变化。我的正确做法是通过各种渠道敏锐地发现这种变化，并且及时找到应对措施。但是，有哪些让我敏锐感到这些变化的方法呢？

下周计划

下周有一个校际联盟考试，通过此次考试能对学生有个大概了解，也可以和各科老师一个交流的机会。考完试，也提供一个个同学交流的机会。

英语工作

在上上周，给学生做好各种基础老师（音标，基本句型，语法考点，英语练字，班级分组）准备工作的基础上，开始让学生逐渐步入学习正轨。本周主要还是专注于语法填空和完形填空。

上课前十分钟，根据音标背诵必修词汇。之后，让同学自主完成作业，核对答案，查出生单词，理解文章。

课下除了课堂上没完成的任务，学生每天翻译五个句子，上周主要专注于基本句型翻译。

第二天早上，背诵前一天查的生单词和三个作文句子。吃完早饭，用衡水体默写早上的句子。学生了解语法填空考点基础上，让小组进行讨论讲解，还有疑虑我来解决。

上周采取了给的建议，把字写得好的同学进行显示表扬。没有进行小短文练习，感觉有难度。

下周计划

下周为了应对老师，突击让同学把作文句型背诵一下。考完试，继续专注于语法填空和完形填空。逐渐从我讲解，过度到让学生讨论，并提问让学生讲解。稍微加快语法讲解速度，多增加一些完形填空练习。并且让学生做好语法填空错误归纳工作。句子翻译从简单句过度到并列句的练习。

工作教学一直在路上，只有一直变才能得到不变的效果。