33008符海梅
下半年7-12月,我个人作为绘本讲师,要在社区讲八场故事会,计划全部以中华文化为主题,挑选中国作家创作的优秀绘本。7月6日讲《安的种子》。
绘本讲师训练营【33期】3/21阅读原创-《安的种子》以前看《安的种子》,我被小和尚安顺应自然、静待花开的态度而感动。
三个小和尚三种不同的性格,采用不同的办法种植千年莲花的种子。本是个急性子,急于求成,想第一个种出来,急急忙忙去找锄头,把种子埋在雪地里。结果由于时候和位置不对,种子没有发芽。等不到种子发芽的本,气急败坏,愤怒地刨开了土地,摔断了锄头,不再干了。
静是个书呆子,苦心研究,挑出最好的花盆,查找种植莲花的书籍,将种子种在金花盆,放在最温暖的房间里,用最名贵的药水和花土,小心地种下了种子。种子发芽了,静把它当成宝贝,用金罩子罩住。珍贵的幼芽却因为得不到阳光和氧气,没过几天就枯死了。
安心平气和,把种子装进小布袋里,挂在自己胸前。一如平常的去集市为寺院买东西,清扫寺院中的积雪,和以前一样做着斋饭,每天早早的去挑水,像往常一样散步。安耐心地等待春天来了,把种子种在了池塘的一角。种子发芽了,在盛夏的清晨,轻轻地盛开了千年莲花。
许多读者把本、静、安三个小和尚对待种子的方式,延伸成父母对待孩子的三种方式。孰优孰劣?家长从绘本故事中可以得到启发。
绘本讲师训练营【33期】3/21阅读原创-《安的种子》熊校长对《安的种子》有不同的见解。他认为本是积极进取的性格,行动派执行力强;静喜欢读书,勇于尝试;作者为了突出安而牺牲了本和静。安去集市为寺院买东西的时候,向卖莲藕的大叔请教了种植莲子的方法。安有点小自私,眼睁睁地看着本的种子没发芽,看着静的幼芽枯死,保持沉默,没有分享种植的方法。
熊校长从另外一个角度解读这本书的人物,他打破常规,与众不同的观点,在课堂上引发了老师们积极思考和热烈讨论。
但我不认为本有责任必须分享种植方法。如果把种出千年莲花比方成竞争一个重要项目,每一位竞标方都要对自己的核心设计保密,不得泄露设计方案。
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