我想成佛

冬天的树

自从在补课学校代课以后，似乎之前所有的爱好与欲望都向身后退去。写作自不必说，读书、书法亦然，甚至以前热衷的朋友聚会、看电影爬山郊游也似乎失去了诱人的颜色。

今天早上，就又毫不犹豫地拒绝了S“聚聚”的邀约。

相比于无聊而无新意的聚会，难得的休假一天，我更愿意一个人在家，整理整理房间，浇浇花，逗逗猫，让紧绷的头脑放松，让倍受喧嚣折磨的头脑清净一点轻松一点。

为此，素来平和，从不轻易责怪人的的S竟不无情绪地讽刺我“你成佛了！”

而我却不由苦笑，“成佛，我倒是想，可是我能吗？”

自从二度开始教书育人后，脑子中盘旋的便是那些孩子，那些可怜的被养歪了的孩子。甚至连晚上睡觉，梦里都在上课，都在想着如何提高学生成绩！

昨天给小牛同学单补，这个从小学一年级就开始耗费家里巨资补课的孩子，在这个补课机构是大名鼎鼎的人物。所有给他补课的老师都叫苦连天。长期的补课早已泯灭了他对学习的兴趣，他感受不到丝毫学习的快乐，没有了学习的欲望和主动性。在学习上，他习惯了老师们的喂养，如今喂进嘴去他也懒得动嘴咀嚼两下，甚至懒得咽下。上课时要么说东说西，要么耷拉着头，微闭着眼，拒绝进入！

人无法叫醒一个装睡的人，你又如何教会一个不想学习的学生？

我也不例外，头疼在于给他的课就没法按常态进行下去。让他自我评价时他说“我觉得我没有优点”，问及喜欢什么不喜欢什么时回答“喜欢和女生说话，不喜欢和男生说话！”，说到崇拜的人时竟然就崇拜初三班的一名问题女生，因为“她们家很有钱，她很好玩！我有她的手机号、微信号……”

我教的是《道德与法治》课，内容是有关中学生的养成教育，认为帮他树立正确的人生观是我的责任。可是，家长给我的任务是用十个课时帮他上完一学期的课程，助他顺利考入新城三中，因此我没有很多时间和他讲人生观，更没有能力帮他养成好的的学习习惯，甚至，我连教给他课本上基本的知识点也办不到！

深深感觉自己专业知识的不足，感觉着教育在此刻的苍白无力！我只能努力帮他寻找他的优点，“真诚，坦率，阳光……”，肯定他喜欢女孩很正常，以此激励他好好学习，考入三中就会有很多有趣的同学伙伴，而不像现在这样孤单，告诉他世界上还有许多比有钱更有趣的事，比有钱人更让人尊敬的人，比如钟南山，张海迪……

但是，从孩子满不在乎的态度里我看到了自己的失败，曾经那么感动我、激励我的事迹在他的一句“他这样做能挣很多钱吗？”的问询里一败涂地。

而今天晚上的单元测试更让我无以面对。考试前把知识点画出来让他记，他坚决不动，考试时干脆说头疼不能答题，勉强考完后竟然要自己改卷，被拒绝后便又问怎么只有一个政治老师卷子改出来竟然只有35分！

不会教学生，教不会学生，是我来这学校上课以后受到的最大打击。

遇到这样的学生，佛法无边、无所不能的佛或者会有办法吧？此刻，我倒真的希望自己能成神成佛，也可点化这群蒙昧冥顽的孩子，度他们到知与善的彼岸。

我想成佛！