我们经常会看到这样的场景：
父母严格的要求孩子，必须听他们的话，否则就是批评惩罚或者会直接动手打一顿，他们感觉孩子就该听从他们，只有这样，他们才有威严，也可以说才是权威；
领导或上级喜欢搞一些突然袭击式的检查，时不时搞一些运动式的活动，总隐藏着让下属摸不清他们的意图，甚至通过多变不定的性格来让下级害怕自己，他们感觉这是领导的权威；
黑帮老大更善于用不可预期来确立自己的权威，还有亲属远近和营造神秘感，都在告诉小弟们别想耍花样、别想比我厉害，老老实实才是聪明的选择。
那么，通过这些方式争取来的权威可靠吗？“合法”吗？能让人信服吗？
很明显，答案是否定的。那些只是弱势者面对权势的一种无可奈何的屈服，可以达到让人害怕的目的，但无法让人们都认同，不被认同的权威也就没有了“合法性”，最后只会越来越弱。
那如何才能让大家都认同你的权威呢？
想象一下，在课堂上，老师在台上讲课，但一直对着前面正中间的两个人，后面有同学反映听不清，老师没理睬，又有同学举手想要问问题，老师让他把手放下，继续讲自己的。接下来，听不清的同学掏出了家庭作业开始写，举手的学生开始与旁边的同学交流起来，课堂秩序也就被扰乱了。老师觉得不树立一下权威也不行，就教育了那两个孩子。
试问，这种维护课堂纪律的方法如何？这个孩子难道会因此学会遵守纪律吗？当然不会。他只会感到愤怒，甚至会对老师、对课堂纪律感到厌恶。
如果老师能早点听到后面学生的反应，能听一听举手同学的疑问，同样耐心与热情的予以重视和解答，在这种前提下出现违反课堂纪律的情况，那么老师去教育的话就会理直气壮，学生也不会去认为这是老师的错，老师的权威在。
从这里面可以看得出来，想要建立权威，你得听到所有人的声音，你得公平的对待所有人。
继续想象一下，如果在公司或者单位中，领导总是神秘的，政策规定朝令夕改，心情好了什么事都好商量，心情不好了看哪儿都不舒服，动不动给你一顿批。在这样一个没有定数的环境中，作为下属，领导和上级的行为很难预见，政策和规定总是不可持续，哪还有心思去想什么创造性开展工作，仅仅应付种种情况就已经苦不堪言。这样，还有什么权威可言。
所以，在听到所有人的声音和公平的同时，权威还必须要保证政策的稳定可预见。这三个条件都满足了，才能保证你的权威具有“合法性”。
这些道理在中国的文化中一点也不陌生，“兼听则明”、“一视同仁”等等很多，但是，很少有人做的好。更多的是，认为政令不通全是手下的错，孩子不听话是他天生顽劣，犯罪分子都该死，就好像崇祯说“朕非亡国之君，臣皆亡国之臣”和“文臣个个可杀！”
我们天生就会分个亲属远近，高兴悲伤更是在所难免，今天喜欢这个，明天看上那个，这些都是人性自然。而权威是反人性的，你必须克制自己的喜怒，你必须对所有人都坦荡，你还要有始有终。所以，要想具有权威，你首先得克制很多。
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