一，定主题
就是以主题为中心思想,围绕着主题写作。
二，列框架。
也就是文章的架构。发现问题开始写什么？分析问题中间写什么？解决问题结尾写什么？
三，填空
把框架列好之后，把内容填进去。
举列：大家还记得小马过河的故事吗？（原文如下）
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
作文分析：
主题：小马过河
列框架：
1，发现问题。小马帮老马把半袋麦子拖到磨坊，在去磨坊的路上被前面的河挡住了去路。
2,分析问题。他不知道河水的深浅，就去问牛伯伯，牛伯伯的回答是水很浅，刚没过小腿，它正准备下河时，松鼠从树上跳下来，拦住它，说水很深，它的一小伙伴就是在这淹死的，小马左右为难，只好跑回去问老马。
3,解决问题。老马给的建议是自己要学会动脑筋，勇于尝试，小马再次来到河边，尝试着慢慢的过到了河的对岸。
总结：本文中的牛伯伯和松鼠都是对小马好心的提醒，最终的决定还是靠小马自己动脑筋，勇敢的尝试。
在工作上做某一件没有做过的事情，会有人说这件事很难成功的。其实说的是对的。因为他对这件事的认知不同。
也有人会对某一件事说，这件事太简单了。那是因为他对这件事有足够的经验，难与不难是取决于自己。就像小马过河一样。学会勇敢的尝试。
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