今晚夜色迷蒙,知了在窗外鸣叫,我坐在讲台边批改今天作业。这几天教的书写表达作业得慢慢看,一个一个纠正。
今天书写糟糕透了,改完最后一本,点了两个学生到门口,准备责问:“这几天上课干嘛了?你看看你们的书写,就像上课没听课一样,一个个的,太不像话了!”
金涛同学低眉顺眼不回答我,富才同学低头驼背也不回答我,两个农村出来的孩子,平时话就不多,今晚被批评了,更不敢讲话。看见他们的样子,我突然没了火气。这两个孩子书写一直凌乱不堪,没少被我批评。可是,情况如何呢?如果批评管用,他们应该会变得更好,如果发火管用,他们如今不该还是如此这般啊。
我把到嘴边的怒火压了回去,改变姿态,变为商量的口吻,和他们探索问题的根源,同时不忘了自我检讨:以后不会当着全班同学的面批评他们。
两个孩子腼腆的男孩子,一年了,除了回答课堂提问外,我几乎没有听到他们的声音。今晚,他们慢慢放下戒备,和我说了很多话。也许,今晚我们都在相信了对方,相信相信是有的力量的。
谈话结束,我有种如释重负的感觉。幸好没有简单粗暴,幸好我改变了主意,否则,也许我永远听不到他们的心声,更听不到他们说话的声音。有时低下头来,真还会看见不一样的风景。
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