关于成语

今天，我们做了这样一道题。写出带长、机的成语。我本来以为这是一道简单的题，学生都应该掌握。即使想不起来，查字典之后也能写上来。看完学生交上来的作业，我哭笑不得。他们的答案简直是五花八门。就拿“机”字成语来说，有写“机械运动”、“机会主义”、“机关文件”……

而且，出现这样问题的不止一个孩子。

这时候我突然意识到:原来，学生根本不知道成语的概念是什么。他们想当然地以为四个字的就是成语。

针对这个问题。我就给学生讲解了什么是成语。我告诉孩子们:成语就是约定俗成的语言。

我还告诉孩子们，成语不仅仅有四字的，还有三字的，五字的……并列举例子:三字成语——莫须有。随机拓展这个成语的来历。另外，我还说，语言有时也会随着时代的变迁而变化，现在就衍生出很多新鲜词素，比如:囧，赞，度娘……学生们听得很入迷，增长了知识，收获了快乐。

后来我又查阅了科学的解释，我发现自己知道的还有局限性。

【引用资料】

成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语就是中国汉字语言词汇中定型的词。大为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

通过学习，我也学到了一些知识。真的是“学无止境”啊！另外，我还在想，当今教育，成语的考察现在越来越淡化。或许有人说没必要讲，没必要花费大量的功夫，蜻蜓点水即可。学生学习知识，不一定只是为应试教育准备，在学习的过程中，体会中华语言的博大精深，并对它产生兴趣，这才是更为难能可贵的。