《卓有成效的领导者：德鲁克52周教练指南
第20周～～
找出已经发生的未来：教育的混乱
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教育必须传授学习方法
“文化”传统上指学科知识，比如能做乘法运算或了解一点美国历史。但是知识社会需要的是对知识进行加工和处理——这个东西学校几乎没教过。在知识社会里，人们必须学会如何学习。事实上，在知识社会里，学科知识的重要性，可能远比不上继续学习的能力和愿意继续学习的动力。知识社会要求终身学习。因此，我们需要学习方法。
我们知道如何教授学习方法
在几百年甚至几千年的历史中，我们一直都在创造持续学习的动力和所需要的方法。老师、教练和企业导师引导学生取得了连当事人自己都感到吃惊的成功，由此产生了兴奋和动力，特别是能够严格地、有章法地、坚持不懈地进行工作与实践的动力，这恰恰是持续学习所需要的。
成就会激发新的成就
成就，不是指在不擅长的事情上做得勉强过关。能激发人的成就，是把原本擅长的事情做到极致。成就必须基于学生的优势——几千年前我们就知道这个道理……事实上，发现学生的优势，并将优势聚焦于成就，这是对教学目标最好的建议。这个定义源于最伟大的西方传统教师之一——圣•奥古斯丁的“关于教师的对话”。
思考：
对我而言，是读还是听能让我最有效地学习？弄清楚我的孩子、爱人是怎样学习的。要让他们知道，有效的学习是个性化的，否则就可能是折磨。从本周学习中，我学到了很多，成为他人更好的导师，是我和我的组织努力的方向。
金句：
在知识社会里，人们必须学会如何学习。事实上，在知识社会里，学科知识的重要性，可能远比不上学生继续学习的能力和愿意继续学习的动力。
能激发人的成就，是把原本擅长的事情做到极致。
实践感悟：昨天和今天，我们培训学校承办公司储备项目经理培训班，我全程陪伴各位学员，两天下来，和各位老师、学员交流机会比较多。团建拓展环节，没有外请培训机构，由我和两位老师一起设计了五个游戏，通过团建拓展，拉进了大家彼此的距离，我带着大家做了一个烧脑的游戏——“德鲁克经典五问”。培训学员中，有一位91年的小伙子，主动和我提起前年参加我组织的培训课程，才知道了德鲁克先生的《卓有成效的管理者》，对他很有启发，他告诉我今年在参加高自考，主动提升自己的学历。看到优秀的学员给我积极的反馈，让我特别开心。我鼓励他保持这样的状态，终身学习，真的太重要了，我和他分享了我今年的学习计划和一份学习笔记。
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