手指谣《小勺子》

【妙笔生花】亲子共读记录 20170417  

早上起床后我们一起读和演了手指谣《小勺子》，游游已经自己独立指读这首手指谣了。

傍晚，我们一起去操场玩，我带了两本手指谣，我们坐在草地上，他点名要读这首，我们又一次重复了这首《小勺子》,重复很重要。在另一本书上，找到了《跳一跳》，我们跟着书上的动作，向前跳，向上跳，还挑战了单脚跳，我们一起蹦蹦跳跳很开心。因为考虑到每次出门玩就会玩很久，回家读书的时间就短了，所以我把书带上了，这样满足了户外活动和读书两件事同步进行，今天的尝试还挺不错的。

玩回家后，我打算把《小勺子》这首童谣写在墙膜上，游游又找奶奶要玩手机，我提醒奶奶把手机收起来，奶奶说让他看一会就好，我说我们一起去玩游戏去，同时暗示奶奶，这时候让他看，他会刹不住脚，还会影响睡觉时间的，奶奶同意了，跟我达成一致，不让看手机。我在客厅里读小勺子这首童谣，读着读着假装记不得了，他就很自然地接上了，我很高兴地说，哇，游游老师你真棒，还好你都知道，妈妈都记不全了，太感谢你了。然后又让游游老师帮忙看看我写的字有没有对，他爽快地答应了，好的，我来啦。然后一本正经地看了以后说，嗯，妈妈，你写对了。我继续把童谣写完，然后找了个小教棍，请游游老师教我读，他一个一个地指着墙膜上的字，全部读出来了，我知道他只是根据记忆顺下来的，现在还是语块，不是单字，不过我知道不用着急，先积累，等待爆发期。我们又一起玩起了改字的游戏，把出现频率最高的“勺”找出来，换成其他颜色的画笔重新写上去，后来又改了“饭”和“会”。这个游戏玩得挺开心。

后来，我在书架上找了一本《无尾凤蝶的生日》，自己在看，我觉得这本书内容真不错，我还没打算给他读，他看到我捧着一本书看得这么认真，也凑过来一起看，然后要求我读给他听，我们就这样开始读这本结合故事和科普，画风很美的《无尾凤蝶的生日》，书读了两遍，过程中问题不断，我们互相讨论，他的一些问题让我很惊讶，我们可以一起欣赏一本书了，做一个书友了。