作为孩子的母亲，当孩子的发展方向和行为表现都和自己当初的设定不太一致，他的个性特质甚至与自己的个性特质有很多冲突的时候，内心的焦虑就不可避免的油然而生。
为什么他就不能像我当初一样能够自己与自己玩耍？接受别人异样的目光？
为什么他就不爱阅读，不能理解学习对自己的重要性，感受不到知识的魅力？
为什么在很多时候他都显得犹豫而焦虑，而在另外一些时候又显得非常的外向和乐于表现？
当临近开学，他陷入辗转难测的失眠，一遍又一遍的向我申诉不愿意去学校的心理感受，同时又拒绝尝试我所提出的所有解决方案和建议的时候？我自己首先被焦虑所淹没。
可当自己辗转难眠，甚至整整一天都因为这个焦虑的情绪而忧虑而不在状态，不断的思考着今天他该如何面对学校的问题的时候，自己却愕然发现，孩子一点也没有了之前自己看到的种种不堪，坦然的面对了去学校的各种问题。
这个时候自己回过头来，反观自己，发现那个焦虑不安的自己特别可笑。让自己坐立不安的，其实是自己内心曾经压抑不觉且不曾释怀的犹疑、愤怒、不安和揣测。在那样的状态下，我又退回到了孩童的时代，在用孩子的模式不断的去处理着即将开学这样一个情景——全力备战，面对敌人和未知，给自己穿上防护的铠甲和伪装，不打无准备之仗。所以在那样状态下的自己是很难接受一个毫无准备、毫无规划、完全凭借自己本真的状态去面对未知的孩子。自己在行为上不断地一遍又一遍的核对作业的清单和学校的通知，生怕有所遗漏。同时精神紧绷到甚至头痛。
表面上看来似乎是孩子不能适应学校的环境，太过在意同学间的评论以及自己被团体边缘化的风险。而从另外一个角度来看，反映的是，曾经的我过度的用别人的评论来塑造一个符合所有人期望的虚假的自己，自己对曾经被团体边缘化的状态不接纳，不接受，甚至假装自己不知道，看不见，反应迟钝，而腆着脸压抑和扭曲自己的需求和愿望去附属一个团体或某个个体强大的存在。
表面上看需要婴儿般拥抱的是我的孩子，其实需要这份拥抱的是我自己。
抱抱自己。在这开学季……
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