俗话说：世界上没有两片完全相同的树叶。这正是通过比较得来的结果。通过比较，人们会发现自己和他人的差距，了解自己的缺点和优势，并激发自己的上进心，向好的榜样努力学习，不断地提升自己，这是比较积极的作用。
但是如果在比较过程中，人们找错了对象，选错了方法，那么就会产生不良的影响。比如，用自己的优点与别人的缺点进行比较，和用自己的缺点与别人的优点进行比较，其产生的结果是截然不同的。
因此在现实生活和工作中，人们应该进行合适的、理智的比较，而不是胡乱对比，给自己造成巨大的挫伤和打击。正确地认识和评估自己才能确定自己的位置，做好自己应该做的工作，不因贪羡别人而妄自菲薄。
当今物质丰富的现代社会，人们对于生活的安全感已经从吃饱穿暖转移到拥有更多物质用品。现代父母也终于有机会给予孩子越来越多的物质满足，不能让孩子输给别人家的孩子，不能让孩子在别人面前没有自信等各种理念，也更是让现代父母争先恐后地掏腰包给孩子买名牌服装和各种名目的特长班，花起钱来毫不手软。然而这也催生了孩子们严重的攀比心理，一些孩子聚在一起时常有攀比现象，如比衣服的漂亮，比文具的高档，比房子，汽车排场和父母职位高低，等等。互相攀比的现象已是屡见不鲜。
其实任何一个人都有攀比心，宝宝也不例外。攀比心理是一种不满足于现状、不甘落后于他人甚至超越他人的心理意识，它包含着孩子对外界事物敏锐的观察和注意，从这些方面来讲，这种出于竞争意识的攀比是正常的，值得保护的。但是这里关键在于如何告诉孩子应该和别人比什么，怎样比。适当的攀比能够促进宝宝的进步，但是攀比过了头，处处想着这个比别人强、那个比别人高，就会损害宝宝的心理健康。如何去引导孩子去适当地攀比，成了一个不可避免的问题。
上述内容都有些鸡汤的嫌疑，那么当我们真的在生活中遇到了这样的事情应该如何解决呢？
周末带大宝宝在楼下玩耍，大宝正和好朋友小孙一起挖土玩，这时候小王也过来一起玩。小王挎着一个漂亮的小包包，这引起了小孙的注意。小孙上前去摸小王的包包，小王不让摸而且对包包保护更加厉害。越是不让摸，越是好奇,小孙更加上劲的想要玩玩这个包包。小王严厉的拒绝让小孙伤心了，大哭起来，小王的姥姥和小孙的奶奶也都参与进来，努力想达成让小孙玩玩包包这件事，可是小王无论如何都不同意。最后小孙哭着回家了。
大宝看着小孙哭着离去的背影，不知道在想什么。我在旁边看着，正好是一个典型案例，顺便想给大宝做点思想教育。“小孙这样不太好哦，想玩别人的东西，别人不同意她就哭起来是不对的；应该好好和别人商量、等别人玩够了再玩或者拿自己的玩具去换。”“嗯”，大宝转身和小王开心的去玩了。我正以为这事到此结束了呢，转身发现小孙和奶奶又出现了，这时候小孙身上也挎着一个小包包，脸上还挂着刚才的泪痕。走近后，小孙的奶奶小声的和我说：“刚才小王不给玩那个包包，哭得厉害，回家也要找一个漂亮包包挎着，好不容易找了一个小包挎着出来算是哄着不哭了。”但是此时小孙的目光还是停留在小王的包包上，看样子还是更喜欢别人的包包。“哎呀，小孙，你这包包好漂亮啊，是你出去旅游的时候买的吗？”我看小孙那小样有点可怜，抓紧夸了小孙的包包漂亮，小孙的表情看起来缓和了很多。开始找机会和小朋友们玩起来。
等晚上回家后我还想着这事，觉得现在的孩子攀比心理有点严重了。于是抓紧给大宝做思想教育。“宝贝，小孙觉得小王的包包漂亮，就哭着非想要。你觉得小孙做的对吗？”“不对”“就是，我也觉得她这样做不好哦。我看小孙自己的包包也挺好的，非要和别人一样的东西真的没啥意思哦。每个人拥有的东西都不一样，比如每个人的爸爸妈妈也都是不一样的，每个人的家也都是不一样的。别人家可能有很大的房子，但是可能没有咱们家亲人多啊。”大宝似懂非懂的点点头，我趁机又抓紧做出新的引导总结：“不要跟别人攀比吃的穿的玩的，要比谁更能干、谁喜欢学习、学的更快。比谁吃饭好，身体健康，快去喝水吧。”大宝开心的跑去喝水，喝完跑到我面前跳起来：“妈妈，你看看我跳的高不？”“嗯，宝贝儿真棒，好好喝水好好吃饭，身体健康才能跳的更高哦。”
我知道这事还需要继续引导，因为孩子每天面临的诱惑也越来越多。比如昨天在小区里碰见宣传早教课的促销员，拿着气球走过来，刚开始我跟大宝说：“咱不要这气球哈，想玩的话，下次去超市给你买。”大宝看了看没说什么，又转头去玩了。但是不多久，周围的孩子都围过来给促销员要气球，大宝看着别的小朋友手里都有气球了，也跑过去要。促销员给了大宝一个。回家后我又跟大宝讲道理：“咱不是说好了不要那个气球吗？为什么后来你又去要呢？”“别人不要我也不要，别人要我就要！”(⊙o⊙)…，讲了半天不能攀比的道理又白费了。
好吧，我们大人也常常会搞不明白什么是对比、什么是攀比。车子、房子、票子、孩子一样都不想少，何况一个三岁多的孩子呢。幼儿教育更是我们自身的教育，让我们从自我做起，与孩子共同成长吧。
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