自参与青椒以来，我只想用一句话来总结我内心的感受，即“得此良师，何其有幸”。青椒是我入职后的第一位老师，她陪伴我步入并指导我该如何更好的进入这一角色。在我疑惑、焦虑、不知所措时，也是她一步步指引我，使我豁然开朗。
上学期，青椒课堂开设了一系列的综合性课程，如《班主任那些事儿》、《了解儿童，有效教学》等等，让我学会了如何去了解学生，如何正确的处理与学生之间的关系等等，让我在日常教学及生活中，碰到问题时也还能处理的得心应手。
青椒课堂小截图
这个学期，因为疫情缘故，老师们都化身主播进行网络教学，青椒也适时给我们这群小白带来了满满的干货，让我们在这场战役中信心慢慢，尽力做到最好。疫情稍缓，青椒便又有针对性的创建了分科平台学习，而我在听了青椒小学语文的课程后，深深的体会到一节好课是将简单发挥到极致的课；是将教师的个性与自身特点尽情展示的课；是平实中闪烁着亮点的课。一节好课是将教学为中心，课堂为中心，课本为中心的教学目标高度整和的课。
青椒课堂小截图
在第一堂课宋老师便针对如何上好部编本小学语文给我们进行了详细的讲解。强调了语文学科的课程标准，并教给我们许多知识传授的有趣方法，培养孩子们的学习兴趣并激发挖掘他们的潜力，让孩子们在学中玩、玩中学。后续几堂课中陈老师又针对如何上好寓言课、整书导读课、阅读课，进行单独讲授。在讲授过程中先是重点讲授不同文体授课步骤，再采用实例课文讲授，最后总结方式方法，让我实实在在的掌握了应该如何去上好此类型的课。最后让我感触最深的就是宋老师的如何提升学生注意力和如何表扬孩子才合适，因为这两点也是我平时教学过程中所忽略的点。而通过宋老师的讲解，我才意识到针对于低年级的孩子来说，培养他们的兴趣和稳定他们的注意力，比一味的严格关注他们的现状表现要有效的多。对学生的表扬也不全是起激励作用的，有时不恰当的表扬或许还会起到相反的效果，我们应该针对不同的事物采取不同的表扬方式，以达到激励学生的目的。
寓言故事小操练
在今后的教学过程中，我也会将此次课程中的收获进行实用，并做到以下三点:
一、换位思考，正确引导
我们每天面对的是小学生，他们有自己认识世界的方法，我们不能把成人的认识强加给孩子，或牵引他们向前。而是要从学生的角度去思考问题，激发并培养他们的兴趣，打造良好的学生氛围，正确引导学生自主学习。
二、以学为主，以教为辅
把课堂的主体交给学生，采用多种开放性教学模式来教学。比如让学生来说，让学生进行角色扮演来体会课文主人公的情感，采用比赛的形式激发学生的学习兴趣，营造一个好的课堂氛围。
三、关爱学生，正确激励
在教学中，老师往往把精力放在学生成绩好坏和他们日常表现上面，时间久了这就变成了评判一个好学生的标准。而忽略学生其实都需要我们用心去感受，老师的关心和呵护是心灵中宝贵的阳光。特别是那些后进生、调皮鬼更需要适时适当的给予他们关爱和表扬，这样也会激起他们学习的热情。
最后，感恩遇到青椒这个平台，定时给我们补充电量，让我们每周都有所期待，有所收获。往后的教学生涯里，我会继续努力，多多充实自己，成为一本优秀的“行走教科书”。
课堂随拍
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