模仿是一种学习，教育也是一种学习，那么对于这则之间的关系应如何区分。我们需要有个明晰的界限，教育是集体性的、是社会性的、也可以说是强制性的。但是模仿教育是个人的、是主观性的、自由式的。两者之间的要求不一样，学习的程度也不同。
对于模仿是没有经过筛选的，所以模仿可以是积极的，也可以是消极的。如何取决在于环境的影响。所以有句话叫做“近朱者赤近墨者黑”这就是环境对于模仿的影响。我们很多老师会提出这样的疑问，有些孩子的坏习惯我们并没有人去传授和教导。那么他们是从何而学来的，不需要我们去系统的传授他们也能很好的掌握，而且比我们的教育效果更强。我想这就是模仿的作用，我们虽然以正规的教育团队在一直引导教育，但是我们却不能杜绝社会的影响。这些消极的学习都是从社会属性中去模仿得到的。其实对于我们的教育来讲，也是一种模仿的形式。那么为什么这些积极有价值的东西他们不会掌握，而坏的东西一学就会了。这和孩子的认知是没有多大的关系的，我认为问题出现在模仿的形式上。
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本文标题：模仿与教育的区别
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