随着互联网时代的到来，学生群体已然成为智能手机的一大消费群体。家长们也慢慢开始接受让孩子使用手机，但家长的前提是孩子一定不能沉迷手机。虽然手机为人们的学习和生活都带来了极大的方便，但由于青少年自制力较差、容易被新鲜事物吸引，导致有的中学生并不能合理地使用手机。
手机如今已经成为一个家庭必不可少的电子产品，它带给人们沟通、娱乐等方便的同时，也给不少家长带来了烦恼，孩子整天沉迷于手机而不好好学习的例子比比皆是。家长们对待孩子玩手机都用过哪些方法呢？
方法一：直接没收
有的家长担心孩子没有“自觉性”，干脆直接不给孩子用手机，希望孩子能完完全全投入到学习中。但这样一来，不仅有可能给孩子的日常正常联络产生不便，对于正处叛逆阶段的中学生来说，粗暴的没收管理还有可能引起更多的逆反和冲突，反而影响了孩子的情绪，也不利于学习。
有的家长认为孩子没有“自觉性”，索性不给孩子手机，采用没收的方法。认为这样的方法比较“彻底”，孩子可以完完全全投入到学习中去。其实不然。从一方面来说，有些比较自觉的孩子，他们的手机的确是用于“联络”的。这样完全没收手机，给孩子的日常正常联络产生了不便。从另一方面说，初三的孩子正处于叛逆阶段，如果提前进行沟通，那还可以接受。如果是一意孤行的决定，孩子可能会与家长引发争执，这样，反而影响了孩子的情绪，也不利于学习。
方法二：限制孩子玩手机
有的家长在给孩子手机之前，就已经拟定了一大堆规定，例如：在学校不能使用手机，或者是，每天有半个小时玩手机时间等等。很明显，家长不可能时时刻刻看着孩子，这样的方法只能适用于“自觉性”较高的孩子。
一旦孩子离开家长的视线范围内，家长的约定就不奏效。有的孩子将手机带到学校，上课也在使用。晚上睡觉的时候也会在被窝里玩上几个小时，有些的还会躲到厕所故意躲避父母的实现。
现在，最有效的方法来了！
绿网天下根据学生群体这一特点，推出了小格雷学生手机。小格雷学生手机是一款专门为学习而生的智能手机，由绿网天下瞄准用户痛点，针对学生群体量身打造。
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