“恋”

“恋”

场景一

那天上课教生字，我出示有所有当课生字的ppt，说某字的特征，让学生猜，再在自己做好的字卡里找出这个字。

我打了几个字的字谜，还说了某些字的部首、结构和组成部分让他们猜，轮到“恋”字了，我换了一种方式。

我说：电视剧、电影里，一个男孩子和一个女孩子……（我做了一个“恋爱”的手势）

学生们迅速抢答：恋！

我：你们能给“恋”组几个词吗？

学生：暗恋、恋爱、恋恋不舍（课文中的）

我：嗯，不错。那谁来用其中一个词造个句？

学生A：我一直暗恋着ta（全班笑）。

我：（笑）谁？

学生A：没有……（这是一个搞笑幽默智慧天真的孩子）

学生B：我爸爸妈妈有时躲在房间谈恋爱。

我：你的爸爸妈妈很相爱，那你很幸福啊！

几名学生：XXX和XXX谈恋爱了……（只见那个小女孩很害羞地笑着，用一只手捂着脸。小男孩就坐在那憨笑，也不否定。都好可爱好纯洁啊！）

我知道这是两个规则意识比较强的孩子，也就是传统说法里的“乖”，他们是同一个学科的课代表，都很上进。

我之前用半节课的时间和他们聊过“关于爱情”这个话题，所以我仍然蜻蜓点水般说：“共同进步就好。”

“恋”

场景二：

昨天，在小区看到女儿和同学在一起玩，这回是个男同学，我还是和以往一样，邀请同学去我家玩。女儿说：“我妈妈又想给你们做读书会了。”

一会儿，女儿竟然把同学拉到了我家门口，她是拉着他的胳膊来的。男孩子不好意思进门，女儿说：“我妈妈很热情。”我就出门口去请他进来，他才进来了，进家门后他还是很不好意思，鞋子也没脱，就在客厅晃来晃去。我让女儿拿一次性杯给他倒水。

我：阿姨觉得你跟你们班XX有点像。

他：他比我矮，他只到我脖子这儿。

我：你的意思是你比他帅。

他：呵呵……

他很快喝完水，就捏瘪杯子，不知道做什么好，他就问女儿：“你不下去玩吗？”然后他们就下楼了。我叮嘱女儿跟楼下的爷爷一起回来 。

晚上，我和唐先生聊起这事。

我：女儿竟然把男同学拉到我们家来玩儿了，她有些方面还是很大方的，也有点大大咧咧。

他：证明她很单纯。

我：单纯好啊。我记得我读五年级时肯定没这么大方，读六年级时就会刻意避开男生，那时大家都这样。

他：我觉得这个男孩子不帅呀。

我：哈哈，这就是爸爸，爸爸永远觉得自己女儿身边的一切都要高标配。我觉得还行吧，挺可爱的，个子也挺高。

他：还没那个同学XXX帅。

我：哈哈哈，光帅有什么用……她阳光地跟男同学、女同学交往就挺好的。

“恋”

场景三：

我们仨一起去吃饭，唐先生点的东西看起来更好吃，我就抢过来，说：“老公，你让我一下，给我吃吧。”他就一如既往地笑笑，热后把吃的递给我。我还秀一句：“我老公总是让着我”。

女儿说：“又晒，又晒，呵！每次你们这样我都在想，我长大了会不会找到一个像爸爸这样的人。”（哈哈，我心里很得意，努力活出幸福、有时在孩子面前刻意晒幸福是有用的。）

我说：“有点难，像爸爸这样的人已经绝种了，不过你好好努力，上天会眷顾努力创造幸福、经营幸福的人。”

“恋”

我想，成人怀着一颗童心去看待孩子的“恋爱”，不做评判，稍作引导，孩子们的心都是很纯洁的。不缺爱的孩子是不会早恋的。

成人相信爱情并认为爱情是美好的，才能给孩子正面、合适的引导。

夫妻关系是一个家庭的定海神针，父母真诚相爱，孩子才会相信爱情，并正确对待爱情。