学生会

        在学生会任职的两年来，我自认为自己改变了许多，也成长了许多。这种改变，不仅仅是经历的丰富以及陌生技能的掌握，更有价值的，是使我真正的认识到，学生会意味着什么，学生会主席意味着什么，以及那个老生常谈的词——合作，意味着什么。当这些抽象的词汇都被两年来的经历赋予了它独特的意义时，这个过程，恰恰又是对于成长的一个独特的解释。

  参加竞选时的我，将学生会看作一个提供更多机遇和可能性的平台，虽然这个平台在那时看似有些空旷，但这也同时代表着无数的可能性和机会。那时的我，总是有许许多多的想法。有些想法，因为对现状不满而产生，其他的，则是因为想象力和创造力的过剩而诞生。

任职后的我，将学生会看作是一片有待开拓的荒地，我们有目标，也有想法，但摆在面前的，则是许多现实的问题和工作有待处理。这段时间，我们忙于制订规章制度，筹划开会时间。虽然那时我们都缺乏经验，工作的开展也颇为笨拙，但脑海中许许多多的目标总能成为这些枯燥工作最好的“兴奋剂”。

紧随其后的新年音乐会和运动会，也让我在学生会的经历更加丰富和完整。在紧迫的时间内，统筹安排，制定计划，分配工作，监督执行，所有这一切，都需要以合作为基础。学生会作为一个跨班级的组织，许多工作都是以跨班级，跨组织的合作为基础进行的，但这同时也是工作开展时，最大的阻碍和困难。我们经历了许多次冲突，这种冲突往往很微妙，它往往“不可见”，但存在于每一次的会议和工作中，直到某一天，当忍耐到达了限度后，总会爆发出来。

在我任职的第一年里，我缺乏经验，办事往往有些虎头蛇尾，对于活动或者任务，往往也缺乏大局观。比起做规划，我更愿意做一些切实，快速见效的工作。但学生会的第一年，也是最有活力，最富有热情的一年。这种活力和热情，体现在许多细节上，也体现在很多工作里。学生会的第一年，同时也是成员们时间最为充沛的一年，大家往往有大块的时间，可用来做具体的工作，为活动做准备，但缺乏了统筹和规划，我们的工作总是进行的不完整，也有些不尽人意。

任职的第二年，整个学生会都较之前一年更加的成熟，有了经验的积累和帮助，我们应付起一些工作，更加的从容不迫了。但第二年的问题也暴露的非常明显，在第一年的工作中，我们总是缺乏总结和反思的环节，因此在第二年的工作中，我们也经常重蹈覆辙，这让人非常沮丧，但这也是对工作轻慢所必须付出的代价。

总而言之，在学生会任职的两年多，新老成员来来去去，规章制度建了又废，社团活动开展的有些力不从心，学习和工作的平衡也让人焦头烂额。如今回首，似乎自己什么都做了，但又什么都没做。

但同时，在学生会的两年来，我收获了太多。不得不承认，两年来，学生会对于我的帮助远远的超过了我对学生会发展做出的贡献。学生会于我来说，更像是一间虚拟的教室，在这里，我通过积累经验学习，通过切身体验来学习，更是通过一次次的错误来学习。

如今说来，有些惭愧，我并不愿意称自己为一个合格的主席，一个合格的领导者。学生，是一个更为恰当的称谓。起初，我认为学生会是一片有待开垦的荒地，并试图在上面建立一些东西，但最终，我发现，我才是那块有待开垦的荒地，我所做的一切，不过是在自我学习的道路上，又前进了一步。

我很欣喜，当初的一个决定，能够为我带来如此丰厚的收获，同时我也相信，眼前我所能看到的收获，仅仅是学生会这次宝贵经历所带给我的很少的一部分“礼物”，更多的收获和礼物，都还有待发掘，有待开垦。