金老师出差学习，佳栩小朋友周一晚上开始来家里住，第一天晚上是“姐”姐的喊着，妮爸爸在家，后来姐姐因为爸爸第二天就回哈密了，所以很伤心，原本说好俩娃一起睡，爸妈一起睡的。结果妮妮要跟爸爸睡，姐姐这边舍不得爸爸哭，过一会佳栩是想妈妈哭。一人陪一个刚刚好。
哄睡了佳栩，我开始练字，和艳丽聊天，其实内心也是很难受的，对于爸爸的再次外出工作，很无奈。妮妮反复问我为什么要走，我何尝知道为什么要这样呢？抗争了10年，不能说已然适应，只能说是无奈和绝望。内心的情境是一家人相守在一起，无奈自己当初的一个选择，延展出了这样纠结的生活。聊起“归来”，我明晰自己内心是不愿意一直生活在等待里。不想这样活，未来的十年一定不能是这样的。
周二早上，匆忙的一个早上，五点半起床，意外听到张克雨的早课，羡慕人家爸爸对于教育的重视，羡慕人家妈妈的简单生活。六点开始煎蛋热奶，叫爸爸起床，六点半送走了爸爸。开始叫娃们起床，热奶煎蛋煎肠。七点35出门。选择错了路，堵在院里小学门口半天，开出小区已然快八点，佳栩八点零三进校门。感叹自己的一个小牵挂，就错失了时间。正如人生，尽管坚定脚步向前就好，放下焦虑和杂念，可能会走的更顺畅。
周二晚上七点多才回来，俩娃因为在哪个桌子作业有点分歧，佳栩想在姐姐的桌子，姐姐不想，现在回想，这些问题该交给孩子们自己处理，大人稍加干预，就会迁出孩子的“委屈”。虽然也没有吵架，但终归对彼此有情绪有不喜欢。一会这个想爸爸哭，一会那边想妈妈哭。睡觉时谁也不想一起睡，佳栩不敢一人独睡，姐姐头疼需要推拿，又跑过来找我。无奈不能分身，最后俩人同意一起睡，我在中间，一边一个。很发愁的一个晚上，妮妮数学作业有些问题，时间有些长。我的火气和焦虑出现了，担心孩子的学习。不过也没顾上继续焦虑，就得调频到孩子们身上。现在回想起来，过去家长不管孩子可能也是没有时间和精力吧，孩子们成长也还好。
周三早上，玉米面粥面包夹肠，六点半叫起床。七点半出门。佳栩念叨一早上早点出门别迟到。看出孩子很走心。而且为了能不迟到，说话的口气相当好，生怕别人不能满足似的。内心明确目标，简单的努力想实现，这样的精神谁都需要。
周三晚上，姐姐同意妹妹在学习桌子上写字，却因为妹妹要关门，姐姐不让关，开始想妈妈，趴床上哭起来。念叨着让妈妈接，我告诉她妈妈上课回不来，不是你想就可以实现，又想找舅舅，告诉她舅舅要滴滴挣钱。我告诉她不能关门的理由，问她关门的理由，她说不出。后来哭了没几分钟，就调整好情绪起来写作业了。从中可以看到孩子试探着想用眼泪换取你的同情和妥协来达成自己的目标，也感叹孩子的转向如此之快。后来还有一段佳栩想观察仓鼠，妮妮不让，又开始哭，说妈妈非逼着来我家，想去甜甜家的。我说明天你可以住甜甜家两天，又说不去。就想妈妈回来接。明确告诉她只能等到妈妈能回来的时候。后来我张罗去阿卡换车，俩人一路还在吵。妮妮有意逗佳栩，被我批了，她更火了。气呼呼的上楼。
到家了，我告诉他们，现在他俩的状态就像托管幼稚的男生行为，一点不谦让，还在吵。告诉她们，你俩就像镜子，你点一下对方就点一下，你笑对方就笑。断断续续说了两三遍这个镜子的问题。俩人才好些。妮妮也同意佳栩观察仓鼠了，佳栩观察的时候，还正赶上仓鼠生了宝宝出来，俩人吓坏了，以为是三只虫子，红红的在动。后来确认是仓鼠宝宝才好。妮妮给阿姨打电话咨询仓鼠宝宝的问题。一通解答后，安心给仓鼠妈妈好多卫生纸，给灌了水，俩人看了一会，各自兴奋的给爸爸打了电话。日记写完，洗漱完毕才上床。念了两个故事关灯睡觉。
孩子们也需要彼此磨合适应吧，但是太多时候家长会担心孩子们吵架伤了大人的和气，有时会忍不住教训自己家娃，其实这样很受伤，过程中我也有这个行为。这让我想到了小时候爸妈就是这样，这样的自我否定情绪伴随我至今。今晚的起伏，让我觉得孩子们其实自己可以处理好关系，接下来的两天努力做到旁观，不给她们找人评理的机会。
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