读书，记住才有意义？

我经常打趣我妈读书少，不爱读书。她也经常回复：“我年轻时候怎么不爱看？就是记不住啊。”

一回车上闲聊，她说起我们娘俩都有点美术细胞，她回想起多年前看过一本赏析类的读物，讲齐白石画的荷花杆极富生命力，弯曲有韧劲儿的样子，仿佛会弹开。她记忆犹新。欸，这不是自己不能自圆其说吗？

我小学学了好几年的普通话，其中一项内容是每周朗读一篇文学作品。三四年级，一回写校园里的黄桷树，老师念我的范文：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，没有一点缝隙，翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀…似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的校园里的树！”老师赞叹我的这段文字，原来是朗读过巴金的《鸟的天堂》的一段。那时有一种惊奇，我并没有刻意背呀！居然就能如此轻易地为我所用。

读书，记住才有意义？

大概文字自有一种磁力，能把我们涣散的思绪聚拢。大脑便去其糟粕，取其精华。不知不觉中，印象深刻的部分自然留存在海马体中，一经触发，记忆便与我们重遇。

三毛说：“许多时候，自己可能以为很多看过的书籍都成了过往云烟，不复记忆，其实它们是潜在的。”

我想这种潜在也可能存在丢失的风险，毕竟大脑是CPU不是硬盘，忘掉的记忆占据绝大部分，更何况读过的书呢？

不过，“书到用时方恨少”如果是因为记不住，且不是教科书、教辅，倒也不必担忧。

这儿有则小故事：

        一位农夫和他的小孙子住在山里。每天清晨老爷爷都会早早起来读书。小孙子问爷爷：“我也想像您一样读书，可我一把书本合上，我就忘得一干二净。读书有什么用？”
        老爷爷让他带着装煤炭的篮子，去河边给他盛一篮子水回来。小男孩乖乖照做，到达前篮子里的水早漏完了。

          “你下次跑快一些”小男孩再度出发，翻着脚板跑得飞快。但水还是漏完了。试了一次又一次，他忍不住了：“爷爷，篮子装不了水！这根本就没用！”
          老农夫笑了：“你觉得没用？你再看看篮子。”
          原本又破又脏的煤炭篮子。已经里里外外都非常干净了。

读书不就是这样？

读书，记住才有意义？

书是河水，我们的心就是那个沾满煤炭残渣的篮子。每每用篮子捞水，大部分水会溜走，但篮子会越来越干净。

随着年龄、认知、社会经验愈长，我们看到的“恶”愈多，心灵的污垢俱增，迷茫、惶惑、消极的情绪更难以消解。

书读多了，虽然很难记得全部，但每次有益的阅读，都是在给心灵沐浴。

读书的意义，众人所述备矣。读好书可以让一个人有博古通今的知识，有更大的格局，坚守不受七大姑八大姨影响的三观。生命也会因此变得通透，活得更清楚，更明白，更懂得在人生区区几十年间，努力追寻自己想要的生活。

不管是长远还是功利地看，读点书都是好的。它是门槛最低的提升自己的途径。譬如高考令人头痛的古文，花几个月，每天读一两篇感兴趣的文言著作，我就喜欢庄子。其效果你不妨亲身试验。

于我，读书还有治愈的功效。身处小地方太久了，厌倦了井底之蛙、三点一线的状态，随便捧本儿什么翻翻，就像嚼馒头，到头来有一点甜味。

这样看来。读书能不能记住，实在不必多虑。所以，就别用“我读了也记不住”来当不想读，读书少的理由吧！

读书，记住才有意义？