吉林榆树焦艳丰《教学勇气》72
这个空间应当沉默和争论并存。文字在教与学中不是唯一的交流媒介,我们也可以用沉默教学,沉默为我们提供了一个机会反思我们说过的话和听到的信息,而且沉默自身也是一种表达,是我们从自己,从他人,从这个世界的最深处呈现出来的表达。
六种悖论有助于任何教师领悟自己的自我和构建所有教与学的空间。
吉林榆树焦艳丰《教学勇气》72
这个空间应当沉默和争论并存。文字在教与学中不是唯一的交流媒介,我们也可以用沉默教学,沉默为我们提供了一个机会反思我们说过的话和听到的信息,而且沉默自身也是一种表达,是我们从自己,从他人,从这个世界的最深处呈现出来的表达。
六种悖论有助于任何教师领悟自己的自我和构建所有教与学的空间。
本文标题:24《教学勇气》
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