今天阅读了一篇文章，整体要求就是加强最新知识的学习。不同于只强化自身建设的要求，这个通知还要求以宣促学，采取分众化、对象化的方式对他人进行宣讲。这里，我就有一个疑问了，什么是分众化、如何做到对象化。
对于不清楚的概念，我一般都会尝试从字面意思来理解，搞清楚是什么，说明白为什么，为怎么办打下基础。
是什么：从字面意思理解，分众化应该是区分大众的一种方式，按照大众的不同分类，有针对性的开展宣讲，比如女性群体、青少年群体。对象化可能是根据职业特点进行的分类。至于对象化，我觉得可能更多的是针对宣讲个体对象提出的。
为什么：大多数人生存的核心就是利己，当某种特征让相同的人群在一起之后，他们再接受新知识、听新的宣讲内容的时候，就会容易自动找寻共同的话题。所以坚持分众化、对象化宣讲，实际上一种定制化宣传的方式，有点类似短视频网站的大数据推送，毕竟大多数听宣讲的时候，还是希望多听到关联自己紧密、感兴趣的内容。
怎么办：要想在工作生活中，实现定制化宣讲，首先就是要用好分类力量，比如让老师结合自身工作给其他老师讲。让孩子熟悉文字材料之后，用童言童语给其他孩子讲。然后就是加强训练，不同的人群有不同的宣讲要求，所以平时要多阅读一些相关书籍，在学懂弄通的基础上，多实践，最终掌握定制化宣讲的方法。最后就是注意素材积累，不同的人群有不同的关注点，平时在收集素材的时候，可以有意识的做一些收集和归类。
今天的小“心得”让我感触很多，我觉得有几个值得我长期反思的地方。一是用好他律。我曾今说过，作为职场人士，最好的他律场景就是工作需求，所以我这次的主题范围就是来自于工作领域。二是坚持问题导向，因为对概念的不知晓，所以带着解题的思路写心得。三是加深了对新概念的认识，输出就是最好的输入，因为有了认识，所以我学会了如何提升自己。
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