孩子不学习怎么办？

经常会有父母有这个担忧，就是孩子不喜欢学习。那么孩子不学习怎么办呢？

我们来探讨一下为什么孩子会讨厌学习。在学习中有两个循环，一个是正向循环，一个是恶性循环。这个恶性循环就是一旦孩子学习落后之后，它就会产生很多消极和负面的暗示。第1步是学习落后，第2步是消极暗示，这样时间久了就会带来第3步叫负面信念，同时也就会带来第4步叫厌学行为。最后，第5步就会导致学习更加落后，这是个恶性循环的闭环。

那反过来的正向循环呢，是及时学习、或者是学习有进步，它能够产生积极的暗示。然后形成正向的信念，这样就会带来爱学习的行为，最后学习就会更好，这是个良性循环。

所以通过这两个循环，我们看出最关键的要素，不是孩子的成绩好或成绩不好，而是孩子成绩的好与坏所形成的是消极的还是积极的暗示，这个对孩子后面学习的动力和学习积极性的影响，是最关键的一个环节。所以今天我们要重点谈谈消极暗示这个这个环节。

我们经常讲，事情发生的好坏不重要，关键是我们的想法和看法。其实讲得也就是我们在事情发生之后，我们得出的想法和看法。这个对事物、对整个学习的状态的影响非常的重要。

有个孩子，以前数学是班里全班第一的，结果有一次上课的时候，他做了点小动作被老师发现，老师就让他罚抄试卷和答案5遍。因为他一直是班里第一名，所以他认为数学老师不会怎么追究。结果呢，他就没有去罚抄5遍。第2次老师上课的时候，老师发现他没有做，老师很生气，就让他罚抄50遍。那孩子就更加不愿意，还是没有罚抄。结果这件事让老师在课堂上很没有面子，更加的生气，让他罚站并且恶狠狠跟他说，再不写完就不要来老师的课堂。

后来老师还叫来了他的爸爸，孩子的爸爸来了以后，就把这个孩子的书包当着全班同学的面远远的扔到这个孩子的身上。在全班面前，这个孩子感到很没有面子。当爸爸他做完这一切之后，那个孩子就坐在教室里非常委屈，也非常的低落。

这件事情之后，反而让他和数学老师的矛盾更加严重。我们就眼睁睁看着一个班级数学第一的孩子，在其后不到两个月时间，成绩一下子跌入班级的数学的最低谷。这样的事情发生之后，他当然也认为数学老师从此对他失去信心了，而且后来这个孩子读书的状态也非常的糟糕，也没能考上一些好的学校。

因此，一件事情对一个孩子的人生能够产生极其深远的影响。我们可以看到消极暗示背后的主要原因是有消极的情绪，这个对人的影响至至关重要。

有一次，有个孩子来我的教室，然后当我在开会的时候，他不停地反复开关灯，这让我们的会议会受到严重的干扰。大多数时候很多父母都会让他赶紧离开，不许捣乱。越这么讲这个孩子可能会越捣乱，因为很多孩子就是调皮的。后来，我就当着所有人面对他说，今天这个同学这件事就交给他了。他说什么事，我说，你从现在开始到中午吃饭期间，一直反复打开这个开关，重复三个小时，而且中午还不给你饭吃。我就明显看到这个孩子从刚开始捣乱、非常开心的状态，立刻觉得有很沉重的负担。他会觉得这件事是压力很大的，所以他很快就不干了，离开了。这个事情让他没有做这个行为的本质是给他添加了负面的情绪，也就是给他做了消极的暗示。

我们家的孩子，长期跟奶奶在一起。所以非常想念奶奶。有一次我就问他，我说，你是喜欢跟妈妈在一起呢？还是喜欢跟奶奶在一起？结果他当然说想跟奶奶在一起。因为奶奶前一段时间呢，就逼他喝中药。他非常讨厌中药，所以我说那好的，那去找奶奶喝中药吧，他说不去。

其实当我提醒这一点的时候，他就把喝中药这件事的恐惧，负面的情绪叠加到人身上，反倒从以前的喜欢就变成不喜欢了。

所以今天各位父母我们要非常在意我们平时讲的每一句话，哪怕是无心的话，也有可能会渗透到孩子的潜意识，形成它的一些消极暗示，从而来影响他的思想和行为，最后反倒变成了反作用。

我们要学会鼓励孩子，而不是去批评孩子。我们仔细想想，在生活中，会发现自己大部分的时间都在挑剔和批评孩子，而不是在鼓励孩子。比如我们经常会说。你总不及时完成作业，真的越来越磨蹭了，做事总是马马虎虎等等，甚至说他脑子太笨，学什么都太慢。

当孩子相信了这些消极的暗示之后，他就会慢慢渗入他的信念，以及影响他后边的行为，这真是一件非常可怕的事情。在这里呢，我们家长要记住一句话，就是孩子对自己的看法最初是源自于我们对孩子的看法。当我们不停的给孩子讲灌输行的意识的时候，孩子也会觉得自己行。当我们不停地否认孩子，然后他也会得出自己的结论就是不行。我们经常给孩子太多消极的暗示了。

我们应该做的事，去挖掘孩子的进步点，并且在他身边的圈子里，要大肆宣扬这些进步点，最后来形成积极的暗示，这样就会让孩子更好的成长以及进步。

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来源：校云鸽