为什么绘本需要精读？

绘本是孩子0-6岁期间最重要的读物，家长们想让孩子有很好的阅读习惯和阅读能力，必须在孩子很小的时候就要开始亲子阅读了，但是绘本阅读又不能只是单纯的读完一本绘本就可以，精读绘本才能让孩子更好的吸收绘本中高处深处远处的东西，同时提升孩子的阅读能力，学会提问与思考，爱上阅读与表达。
所以绘本阅读一方面要多读，一方面要精读，多读在于让孩子有更广的知识面，发现孩子的爱好，让孩子保持好奇心，精读就在于让孩子学会深思与表达，提升未来的阅读与理解的能力，输出与写作的能力。

绘本从哪几方面进行精读？

蕾蕾老师曾经做过两年的绘本阅读培训机构，结合曾经的经验和自己孩子六年多的阅读史，将从以下几个方面对每本绘本进行精读：
*阅读能力：
阅读能力包括了四个层次的内容：
①感性认读能力：就是从文字或图画中提取信息的能力，提取信息又包括了提取表面信息，或者需要转化后提取信息，或在有干扰项的情况下提取需要的信息。
②内在关系理解能力：要理解人物和人物之间的关系，或情节与情节之间的关系，理解作者为什么要这样写，绘者为什么要这样画，她们想要表达的中心思想是什么。
③阅读鉴赏能力：尽信书不如无书，必须能够对书中的人物、情节或整个故事有鉴别鉴赏的能力，会鉴赏是拥有高阶阅读能力的体现，未来孩子才不会人云亦云，才会辩证的去看待事物。
④阅读迁移能力：读书的最终极目的是为了解决日常生活工作中的各种问题，想要“读好”书，阅读迁移不可少，所谓迁移就是对书中的内容活学活用，能直接应用，也能组合应用，还可以创新后应用，这才是真正的学会了阅读。
*思维能力
不停的输入却不加整理，会让我们的大脑一片混乱，这时候就需要一些工具来帮忙了，这些工具就是思维框架，比如简单的有八大思维导图（流程图、圆圈图、气泡图、双气泡图、因果图、树状图、桥型图、括号图），复杂的有帮助表达的思维模型（金字塔模型、奥利奥模型、见解椅模型、靶心人故事公式、同心圆思维模型、六何思维模型等等几十种模型）。
通过思维导图和模型，帮助孩子们梳理思维与逻辑，整理他们的大脑并且帮助输出。
思维能力除了有这些工具外，还有一些思维方式方面的体现，比如惜物思维、上帝思维、利他思维、阳光思维、吉德林法则等等几十种思维方式，可以帮助孩子更好的思考与处理所面对的问题。
*表达能力：
输出是最好的学习，能让孩子有框架的复述故事是一种简单的输出，能让孩子有理有据的表达观点是思考后的输出，能让孩子有文采的输出，可以有更好的呈现结果，能让孩子表达出情感，是输出的升华，这些都可以用在口头表达（演讲、论述、教学）和文字表达（写作）上，未来一切的工作（含功利性考试等）与日常都是在呈现表达能力，所以表达力非常重要。

所以每一本绘本精读三种能力都会涉及，阅读能力的四个方面可能不会每本绘本每个方面都涉及到，但至少会涉及两个。思维能力的两个方面（思维框架和思维方式）也至少涉及一个方面，表达能力都会有哦，每本绘本都会有可小可大的表达输出。

绘本精读频率如何？

绘本精读不必多，每周两本足矣。

一些提醒

在家里做精读并不容易，稍微做的不好就变成了你在考孩子，所以最好的方式是自己先把在我分享中学到的吸收，然后再读绘本过程后不留痕迹的去和孩子进行讨论，带着好奇的心不用特别追求标准答案，多听听孩子怎么想的，如果孩子不愿意说，那就一定不要强迫，如果孩子愿意听你就可以自己表达自己的感受，孩子听，或许几次之后他就愿意输出了，另外不要每次读都去这样讨论，一周有一本到两本的坚持就已经很棒了，其他的绘本可以让孩子单纯的享受阅读。