规避骄傲的羞辱

每每在做了一堂课，参与了一次论坛，甚至与人闲谈后，总有一种情感挥之不去，是后悔、是自责，还是自我嘲弄，说不清楚。

我不是一个擅长雄辩、富有幽默感，会煽情的演说者；也不是一个拥有风格、已有自己的教育主张，善于解释的教学能手。但是在说话表达观点时，却总也压抑不住一种油然而生的倾向，这是一种咄咄逼人、过于自信和刻意炫耀的道德情感的错误暴露，我现在终于意识到了，是不自觉的为人骄傲。

这是一种人格缺陷，我为什么在人面前不够谦卑？为什么总是说“一定、绝对、毫无疑问”等字眼，为什么总是表白自己“以前的辉煌、创造和能量”。不用仔细看对方的神情，却总能感觉到对方的“无奈和应和”的心理暗示。

当有人提出一个观点时，我不应该直接地表示反对，当场与之争论其荒谬和不合理之处；当别人与我提出的观点对抗时，我不能感觉受到了误解和羞辱。为了和他人的对话更加愉快有意义，我应该谦卑地提出观点，如果真的他人错了，他会更容易地接受自己的意见；如果自己碰巧错了，也不会感到因此太过羞愧。

富兰克林曾在自己的自传中表达了这样的思想：“骄傲是人的自然情感中最难制服的。尽管我们掩盖它，和它搏斗，打倒它，阻止它，克制它，它却总是不肯灭亡，并随时会抬头露面，发荣滋长；我们会在历史中经常看到它。甚至即使我们认为自己完全克服了骄傲，我们也有可能因为自己现在的谦卑而骄傲”。

几个同事喝酒吃饭，或是散步闲聊，总免不了听到一些这样的话语：是我的努力，使这个学科跃升为市级领头学科；没有我的付出，哪会出现今年考试的奇迹；我的课已经很有特色了，学生家长非常赞扬；我教学的同时乐于助人，我指导的年轻教师已经在短短的一年里成为学校骨干了；学校没有我，哪能转得动啊……。说这些话的目的，是想向别人证明自己的努力和业绩，主动寻求他人的认同，当然这并没有错。往深层里说，可能就是一种骄傲的自然流露，也可能是一种职业认同失落的情感补偿，更可能是一种作为文人的教师谦卑情怀缺失的引以为常的习惯。

作为教师的自己，也同样存在这种天然的倾向，喜欢抱怨发牢骚、喜欢抬高自己贬低他人、喜欢炫耀资本摆老资格。但这又有什么作用呢？不好的情绪沾染了他人，耽误了自己的再度成长。

我终于找到了自己的人性弱点，羞辱感开始渐渐消退。以后我要使用“我的理解是、目前在我看来、我想事情可能是这样的、是大家团结一致的结果”等这样的字眼，让谦卑成为我自然而然的习惯。

释然了，心里平静了，不再感到寂寞，回到书房，读书、思考、写作、研究。转变自己的话语系统，学会与人愉快的交往，永远谦卑地向他人学习。

做一名心灵自由的老师，认真谨慎的生活，规避骄傲的羞辱。自己才是自己的精神宇宙啊。