紧张的期中考试本周落下帷幕，虽然提前也做了复习，但是考试结果却不太令人满意。现将本次试卷分析如下：本次试卷总的来说不难，都是属于基础知识方面的，只不过题量较大、内容较碎。本张试卷共十大题，涵盖的有看拼音写汉字、多音字、诗词、快乐读书吧、课内阅读、课外阅读、习作等几个方面。
首先是看拼音写汉字部分，本道题出错最多的是“吹拂”的“拂”错写成了“仿佛”的“佛”，“欧洲”的“洲”误写成了“州”，一方面是平时要求不严，另一方面是没有给学生细讲这两组字的不同之处，让学生理解着来记，理解着来写，相信效果会好一点。多音字部分也是本次失分较多的环节，其实归根到底这个应该愿我，因为本部分平时要求不太严格，学生读、写都较少，所以针对本部分以后应重视起来。其次把成语补充完整部分，也是出错较多的是，好多学生知道填什么，但是就是不会写，一写就错。难道还是由于写的少？其实这部分平时让学生写的也不少，但是部分学生却总是记不住，甚至有些学生纯属应付，草草了事，这样的学习态度，效果肯定不会太好，所以以后针对第二天来听写全对的学生要给予一定的奖励，调动学生的积极性，不能做无用功了。句子训练部分错的最多的是补充人物说话时的神情和语气，大部分学生写的较简单，有的只从神情方面着手，有的只从语气方面着手，从两者同时着手的较少，从而造成失分。其实本部分是语文园地中的内容，但是目前看来学生掌握的并不太好，一方面可能由于词语积累方面较匮乏，另一方面是平时观察不够用心，不够细致。然后就是修改病句部分。修改病句一直是学生出错率较多的题型之一，而用修改符号来修改，给是难上加难。部分学生学的几个修改符号掌握不牢固，造成“张冠李戴”的现象，更有甚者根本就没找出来，足见平时的作文里语句不通顺现象孩有多严重了。古诗词部分要说是不能失分的，但是这次换了一下说法，采用填表格的形式，通过给上句，补充下句的方法，部分平时成绩不错的学生都弄昏了，“下句”直接填的是整首诗的最后一句，而“上句”填的是整首诗的第一句，可见学生的不认真，另外学生的应变能力也较差，另外平时让学生多见一些题型，也是必不可少的。当然会背但是这错别字也是失分的一个主要原因之一。写的方面，默的方面仍要加强。课外阅读考查的是必读书目之一——《中国古代寓言故事》，通过填写读书卡的形式来检验，“主要内容”“懂得的道理”这两项，部分学生填写的不太全面，造成失分。以后本部分仍要加强训练。课内部分考查的是《花钟》一课的内容出错较多的是就是“生活中人们用哪个成语来形容美好的事物出现的时间很短”，好多学生都写成了“含笑一现”，虽然平时讲课有讲到，但是复习的时候没有再次强调，学生大部分都忘记了，造成失分。课外阅读部分并不太难，只有对句子的赏析部分错的较多，看来这一部分仍是学生的软肋，以后应加强训练才行。最后就是习作部分，本次的习作题目是“叶公好龙续编”。是让学生发挥想象续写叶公再次见到真龙后，会做些什么？其实“续写”在三年级上册学生已经学习过，但是目前来看学生似乎已经忘的差不多了。有的学生把寓言故事从头又讲了一遍，只在最后一自然段续写了几句话。有的学生从头到尾就是把寓言故事又讲了一遍，根本没有续写的部分。另外，语句不通顺，标点使用不当也是造成作文失分的主要因素。
总之，纵观本张试卷，学生失分的众多因素里面，马虎、不认真占的比例是最高的，好多学生拿到试卷不看大题，就开始写；不加思考，就往卷子上写。学生的这个坏习惯一定要想办法帮他们改正。另外，课外书籍的阅读，课外知识的补充，字体工整、卷面的整洁仍是以后常抓不懈的工作。
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