——记市优质课选手区级赛课暨“越语青盟”学科沙龙
长桥直街，秋水初涨，精致内敛的树人中学立在微雨中。9月12日下午，为了更好地选拔市优质课赛课选手，荣获区优质课一等奖的3位佼佼者和“越语青盟”的12位年轻成员在树人中学相聚一堂。教研员刘春文老师组织了本次活动，陈丽萍、陈宇、尹颖三位老师呈现了三堂风格迥异但精彩频现的“写作课”，金江老师到场部署了相关“越语青盟”的工作室活动。
本次赛课的主题为七下第四单元的写作板块“思路要清晰”，旨在探究统编教材写作教学中如何整体构思、明确中心、选择材料、顺序分明的实施建议。陈丽萍老师以写作学习单为抓手，以刚过去的教师节贺卡为教学契机，引领学生主动思考用语是否表达规范，写作的思路是否清晰，并以给老师送祝福的方式，展现一位老师的突出个性和典型事例，同时以课文《我的老师》为例，指导学生明确写作对象的特点，学习描写人物的方法和文章的写作顺序，最后在学生精彩的整体构思讲述中结束此课，并希望学生借助检测单对自己的文章进行自评自控。教态亲和从容，循循善诱，丽萍老师为孩子们明确了写作的学习方向。
陈宇老师的课堂新颖别致，与众不同，将课堂完全交给学生，看似“无厘头”的听写极大地激发了孩子们的兴趣与原始的心理活动，“以我的公开课老师”为题写一篇作文，又以小问题的形式引导学生思考老师的外貌、语言、动作、做过的事情等，并邀请学生板演。学生们个个文采飞扬，落落大方，再以学过的《再塑生命的人》、《植树的牧羊人》、《纪念白求恩》作为整体构思、写作顺序的指导，最后让学生在原有对公开课老师的描述中进行详略分层。陈老师幽默风趣，不走寻常路的设计，不仅巩固提升了学生的已有知识，也真正贯彻了“以生为本”的教学理念。
尹颖老师以“什么是思路”打开了学生写作的大门，在明确“思路要清晰”的定义后，又以一个青桔激起学生的头脑风暴，引领学生多角度描写橘子并思考保证“思路清晰”的写作方法，最后指导学生运用以上所学去写作并在课堂上展示学生的佳作。环环相扣，沂水春风，尹颖老师的课堂呵护了学生思考的时间，扎实有效地落实了学习目标。
课后，三位老师分别进行了简单的说课，评委们认真聆听，仔细打分。刘老师和在座的初中语文教师们就三堂课进行了亲切的交流评课。一路见证三位选手的成长，刘春文老师颇有感触，肯定了三位上课老师的进步之处与成功之处，同时给出了三点建议：1.基于板块，借助阅读，体现序列；2.基于文本，理清思路，学写提纲；3.先学后教，淡化技巧，无痕渗透。
生而有涯，学而无涯，课堂的构思、结构的设计、问题的精选、语言的组织，每一次反复打磨，每一次日臻完善，每一次“如切如磋”，每一次“如琢如磨”，且让我们在优质课中成为更加优质的教师！且让我们在“越语青盟”这个大家庭中绽放更加青春的语文！
作者：史菁
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