最近英语课上经常跟小朋友们玩大小声游戏：我大声他们则小声，我小声他们则大声。这个游戏可以培养孩子的逆向思维。
还有玩抢椅子的游戏。
没有抢到椅子的人，要真诚的跟抢到椅子的人说一句：Well done（真棒）
刚开始玩抢凳子游戏时，小朋友没有抢到就会生气，一生气就没心情上课了；他们会觉得没有抢到凳子就是不好的，就是输了，于是他们很努力的要去抢凳子，或推小朋友，或走得很慢，心思全在凳子上，而忘了这本来就是游戏，玩玩而已，开心就好！
我觉察到小朋友们处在一种你争我抢，或者输赢，对错，好或不好的二元对立思维中，…我意识到这些二元对立思维限制了小朋友们的潜能，也违背了我设置游戏的初衷——让小朋友们在玩中学英语，希望孩子们开开心心玩，轻轻松松学英语…
于是开始定【抢凳子游戏规则】：抢到凳子者不表扬，没抢到者没关系。没抢到凳子的人，真诚地对抢到凳子的人说声：“Well done”!（你真棒！）
一开始也会有小朋友生气，或者不开心，或者也有小朋友不敢玩，因为她害怕抢不到凳子，害怕输…
慢慢地在我引导和鼓励下小朋友们很喜欢玩抢凳子游戏，而且每次玩得很嗨。
儿时不竞争，长大大作为。
如果一个孩子从小就被培养和灌输了很强的好胜心，或一味争得输赢；那么他的格局会变得越来越小。
一个人的潜能跟格局息息相关。格局小，潜能就会越来越小；格局大，潜能就会越来越大。而玩抢凳子游戏时，没有抢到者真诚的祝福抢到者，让自己变得更加包容，和学会真诚祝福他人的良好品质。——儿时不竞争，长大大作为！
生命本来就是一个体验的过程，享受当下，就像我们坐过山车时有高时有低，都好玩。跳脱成与败，是与非，对与错，好与坏的二元对立思维，以一颗玩乐的心享受生命，享受当下。
无物为真，诸行皆可！
在这个日益更新的时代，我们最需要培养以下三种人才：
1、善于表达自己
2、善于与他人合作
3、拥有创造能力
我会致力于培养孩子们这些能力。❤️
所以平常一些课堂游戏或者粘土游戏、画画…我都会引导他们发挥自己的想象，大胆、随意创作。🤟🤟🤟
《合作》这一双双灵巧的手，正在一起做个独一无二的蛋糕呢
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