案例中的初二学生，在妈妈和老师眼里，没有上进心，在学习态度方面，不是积极主动的去学习，而是在老师和家长的要求下，去完成学习任务，在他的眼里，学习与他自己无关，可能是为了学习而学习，所以在平时的学习中，不想动脑思考去做难题，这样的学生对我们老师而言，是司空见惯的。他的表现代表着一部分学生的情况。
这位初二学生之所以出现这样的学习状态，我认为主要是自己心中没有梦想，没有远大的学习目标，所以没有学习的动力，觉着自己现在的学习状态，距离初三毕业升学还早着呢？何必去拼呢？现在不用花费太多的时间和精力学习，而且可能信心满满，感觉自己有把握能够考上外国语高中。
如何激发这位学生的内驱力，调动他学习的积极主动性呢？我们可以尝试着这样做：
1.目标激励。
这位学生他认为能考上外国语高中就可以了，可能他不了解
2.正面引导激励。
家长如果知识每天在他耳朵旁唠叨，要努力学习，努力学习，可能他会不服气，时间长了还会厌烦，家长可以与老师一起携手并进，找到他身边的优秀的学生为学习榜样，用榜样的力量影响激励感染他内心内驱力，从而激发他的上进心。
3.扬长补短激励。
家长与老师结合，找到学生的特长优势，
4.赞扬表彰激励。
5. 树立自信心。
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