考试•成绩

班主任将成绩发到群里，告诉我们，整体成绩还可以。吃了定心丸，我就不想看成绩了。班里那么多学生，有人悟性高，随便写写就能考出差不多的成绩；有人悟性低，虽然努力，成绩却与付出不成比例；有人语文好，一科成绩抵得上其他的三四科成绩总和；有人语文差，总分名次靠前，语文单科却一落千丈。总之无论整体成绩怎样，结果我的心里都是五味杂陈。所以既然没人发出具体的成绩，我就想做只鸵鸟，得失经验留于年后说。

今天，班主任又在群里发话了，她所任教的另外一个班，整体成绩与兄弟班差距稍大，被校长约谈。所以班主任在群里通告全体任课教师，管好自己的课堂，争取下学期消除差距，否则下学期不合作了。

这是为了成绩，层层加码。但是要求这就到任课老师这里结束，因为学生的思想和学习习惯真的实在不好。比如背首古诗，人人都能背，但是人家就是不想背，作业的完成全靠心情。所有的压力都在一线教师身上，所有的成绩也成了老师的命根。