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便签训练营 第1周 作业5 A2第3次修改

便签训练营 第1周 作业5 A2第3次修改

作者: 阿静的个人成长 | 来源:发表于2018-07-26 18:42 被阅读0次

    重申一下论证中的一个重要原则:在论证中,我们要关注的是论证本身,而不是作出论证的人。如果一个人忽略论证本身而故意去攻击论证者,那么他就违反了这个原则。所谓的对人不对事,就是在与他人辩论时,通过向公众传达关于对手的与论证无关的信息,例如生活中的负面信息,以此来达到击败对手的目的。这种谬误制造者的目的是转移听众对论证的注意力,这种情形通常是由于论证者本人处于劣势。

    如果论证的目的仅仅是获胜,对人不对事谬误将会有效地发挥作用。它可以使听众以同论证毫不相关的理由来反对你的对手,而你则可以用同样的理由来取悦听众。它造成的后果是,你可以庆祝你战胜了对手,但这恰恰是你所没有做到的一至少在逻辑上。你的胜利并非源于观点的价值,而是源于你扰乱听众视听的能力。

    【我的A2】

    第3次交

    今天在实验室发生了一件事情,让我想起来可以用这篇拆页来解决。

    事情是这样的:我负责管我们实验室的试剂,如果有学生需要使用需要向我申请。下午有一个学生,说他要用,当时他说他需要2管试剂,我问了一下他的实验,并帮他算了一下,告诉他说一管就够用了。结果他很生气,他觉得我抠门,不想给他用,然后他气呼呼地说他今天不做实验了,明天做。接着他又说他不想和我说话了,他会和老板讨论。

    针对这件事情,我先进行以下思考:我认为我在试剂管理这件事情上是对事不对人的,任何人的实验需要多少试剂我提供多少,避免造成实验耗材的浪费。他即使不开心或者找老板我也不害怕,我觉得真理越辨越明,是他没有经过计算夸大了领试剂的量,同时还将脾气发到了我的身上。所以这件事是他的逻辑出现了问题。

    其次,我会告诉老板,这位同学需要做某一实验,我已经帮助他计算他需要使用的量,但是他说他需要更多,我暂时没有给他领。如果您批准,我才可以给他。

    最后,我会告诉那位同学,实验是按照科学规范来的,我没有针对你,任何一个人都需要遵守。

    相信我在这样的理论支撑下一定可以处理好这件事。

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