小朋友的自然拼读之十三

学完了辅音，花了一周的时间学习短元音。采用的是每天一个，读，听写(他报我写，我报他写)。

然后开始a-e的的发音，看着单词，差不多都会，一不留神就乱读一通。

有一天我做饭，让他在旁边读这些单词，可惜认真读了几分钟就没有兴趣了。

果然，今天到了学英语的时间，他就说：妈妈，我觉得读那些单词太无聊了，我们能换点别的读吗？我尊重他的想法，让他自己挑读的内容，他挑了培生英语中的What is it?

培生英语前面的15本书他听了很久了，所以读这本书对他来说不是很难，除了what这个词，其它的都不是很难。不过他有点望天读，所以我还是引导他拼读it is  ，引导他这里的几个句子读升调，于是他总结出来了：原来是要读出好奇的感觉啊？（很可惜，我从来没有从这个方面去想这里读升调还有这样的意义）。