研修课程已经过半，非常惭愧，我连班上的同学还没认全。
按照老师教我们的方法，任何事情都不能单一归因。上了7次课，20多个同学还没认全，这事儿对我来说主要有三方面原因：
素因：素因是天性因素，不可改变的。我天生就是“脸盲症”，认人能力极差。经常走在路上对面人跟我打招呼，我只能条件反射似的反应，人家都过去两道街了我还没想起是谁。在单位也这样，不认人，因为这吃老亏了。为此我曾下决心练过，每见一个人都仔细端详对方的面容，跟神经病似的，但没用，该记不住还记不住。这是我的一个短板，只能从别的地方找补了。
诱因：诱因就是为什么引起。这好说，因为我每次上课都坐在后面，靠墙那排，抬起头只能看见同学们的后背，瞧不见正脸儿。瞧不见正脸儿当然就不认识，谁也没这本事，说“这人我认识，后背眼熟！”你要问我为什么每次都坐后排，有俩原因，一是我把前排的好座位让给其他同学了，二是我来晚了。
持续因：持续因就是这个现象为啥能够持续。这也好说，我每次去上课，都是打定主意，铆足了劲要跟同学们好好聊聊，多认识俩高人的。可是啊，这一下午仨小时的课满满当当，从进门开始这脑子就得飞速运转，光听光记就忙活不过来了，哪有心思琢磨别的，抽不冷子老师再抽查提问，能把你吓死！下课后，天也黑了，山高路远的大家都得赶紧回家洗衣服看孩子写日记去，所以很快就散了。这是持续现象，每次都这样，所以啊我不乐观估计，照这样到结课大家也认不全。
以上就是我总结的素因、诱因和持续因。很明显，我这是牵强附会，信口胡嘞，目的是把这三个概念再熟悉一下，您不用真当回事儿。
当然了，也不是都不认识，有几位同学我还是很熟悉的。
郑凌老师，是我在研修班认识的第一位同学。原因很简单，第一次下课后，大家一起往外走，我随口问了一句，有没有跟我车往西部走的，郑老师就搭腔了。这就是缘分那！只为在茫茫人海中多问你一句……车上我们聊了很多。我特别佩服她，人家是三个孩子的妈妈，这要在日本得享受多少福利啊，多了不起，而且还能挤出时间上研修班，这是一种什么精神！比比人家，我有时候想偷懒简直都不好意思。
白玉恩老师，是离得最远的，也是到得最早的，每周日上午的自习也不落下。他在泰安，每次上课得提前一天坐动车赶到青岛，第二天上完课再赶回，真得是很辛苦。而且他学习很勤勉，基本功也很扎实，我看过他的课本，每一页都画满了各种标记。上学有个好同桌很关键，这不我最近几次都跟他坐在一起。最近小白老师自己的工作室开张了，起名叫“麦田”，非常好的名字，听着就田园自然又不失大气。
陈睿老师，我想班里很少有人会不认识她，因为她的经历太独特了，部队工作20多年，现在如花似玉的年纪居然就“退休”了，你说说，这得遭多少“羡慕嫉妒恨”哪！这是开玩笑，按说一般人早在家享受生活了，她不，非得又出山找工作，不停地学这学那，真是非常勤奋。而且，陈老师的研修日记也写得很好，经常让我眼前一亮。忘说了，现在我上课右边是小白老师，左边就是陈睿老师，有这两位天才加持，我想不提高都难。
一提到程治磊老师，我就想用四个字：高山仰止。那确实是高啊，得有1米9吧，每次看他伟岸的身材坐在这个小教室里，我都替他挤得慌。当然了，人家最主要是水平高，学问高，第一次上课自我介绍，程老师说自己是“写稿子的”，听到这句话我就心生敬意，因为我在单位也干过几年“写稿子”的，知道这一行不容易。程老师文章写得好是公认的，老师多次表扬，我也看过他很多篇，瞧人家那个文字，那个情感，那个思辨，那个阅读量，真是不服不行啊。
最后一位出场的是韩国美女宋洪莉老师。不对，人家是中国美女，但在韩国留学，无论气质形象还是穿着打扮都很“韩范儿”，尤其是那个声音，特别轻柔，特别沉静，特别疗愈……找她咨询一开口病先好一半儿。宋老师不仅形象好，学习也特认真，我看过她整理的课堂笔记，不用编辑就可以直接出书了。而且我们都观察到，最近几节课她基本成为了李老师的“御用记者”，每节课都会提出至少3个以上的问题，每个问题后面，老师都会评价一句“这个问题很好”。声音好，问题好，俩好嘎一好，我们就光剩听了。
我们班里还有很多出色的同学，像临床经验丰富的精神科医生，勤勤恳恳的街道干部，工作繁忙的私企员工，一心为家的全职妈妈。还有天各一方的远程学员，尽心尽力、传帮带领的老学员们。每一个人都有自己的优势，每一个人都有自己的闪光点。“一个人跑得快，一群人跑得远”。我当初参加研修班的目的，是想找把自己放在一个队伍里，从每个人那里吸收养分，让自己走得更远而更持久。现在来看，这个想法是正确的。
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