第二次名著播报分享收获与反思:两个学生都分享保尔这个人物,但分享的角度有所不同,一个是从“坚强“的性格来说,另一个是从保尔的选择来说。
整体上两个学生的读后感有了进步,特别是从原文到联系生活实际,能找到较好的连结点,读后感的完成也比首次要顺畅了很多。
在播报表现上,两个学生都尝试胶稿,林颖表现出不熟悉,而琳娜讲得很顺畅。因此,体态上,琳娜也表现得比较自然。这主要与她们本身的胆量和准备有关。
如何指导学生写出更高质量的读后感,这是我开展名著播报的目的之一。
统编教材第三单元的写作训练就是“学写读后感”,其中提示了几点:
一、适当引述。要在充分理解原文的基础上,对自己感触较深的部分直接引述,也可以对原文加以概括,间接引述。
二、感受力求深入。读完原文后要反复思考、提炼,把自己的感受明晰化、条理化。写作时,还可以从多个角度或层次来思考与表述。
三、联系阅读积累及生活经验。写作中,应该联系自己的阅读积累,来印证或深化当前的阅读感受,还可结合经历中的类似体会来写。
反观自己指导的这两篇读后感,在“适当引述” 方面分别有直接引述和间接引述,在“联系阅读积累及生活经验”方面做到了结合生活经验来写,而没有联系阅读积累,在“感受力求深入”方面,似乎也缺乏多角度、多层次的思考与表述,只有浅层次的勾连与结合。
笔者也尝试写过两篇读后感,反思作品内容,自己的思考无法多角度、多层次,因此要进一步地学习如何写读后感,查找相关资料去加深自己对作品的理解和思考。
附学生播报文稿及播报点评
笑容灿烂的小颖《钢铁是怎样炼成的》名著播报分享
初二1班 林 颖
大家好!欢迎来到梦想一般名著阅读播报空间,我是今天的播报员林颖,今天我分享的主题是“坚强”,我从《钢铁是怎样炼成的》中的第九章中再次认识了保尔。
在一次战争中,一块烧红的铁片钻进了它的脑袋,导致了保尔病重且躺在床上如火焚身般昏迷不醒,昏迷了13天后,保尔终于慢慢恢复了知觉,在医院的见习医生:尼娜的日记中也提到了:保尔的伤势严重,伤口很深,颅骨被打穿,因此导致了整个头的右半部麻痹,右眼出血,眼睛肿胀。医生也断定他活不了了。经历了长久的护理,保尔终于苏醒了,他幸运地活过来了。几天后,保尔的伤口已经长得很好了。换药的时候,他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都很吃惊。一般人在这种情况下常常不断地呻吟或是发脾气,可是他却一声不吭,并且每次给他的伤口上碘酒的时候,他都不畏缩,全身挺得很直,像紧紧的琴弦一样。他时常疼得几乎失去了知觉,但是也没哼过一声。
这让我不经意间想到了我的外祖母,她的缕缕白发早已掩藏不住满面的皱纹,却总是带着慈祥的微笑,殊不知,那张笑脸背后隐藏着多少苦楚和内心的坚定。还记得那年夏天,她因从楼梯上摔下来而骨折了,在医院时,她时常用她那生满老茧的双手抚摸着自己那条骨折的腿,她却不哭不闹,也不乱发脾气,就像什么也没发生一样。还记得那次,她一边扶着拐杖,一边艰难地进行着康复训练,身体即使在颤抖,但脸上依然绽放着春风般的笑容。
因此,从保尔和我外婆身上,我看到了他们的不折不挠,面对巨大的痛苦,他们选择坚强面对,这些给我很大的鼓舞,我也会努力向他们学习这种精神。我的播报分享到此结束,谢谢大家!
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初二2班 王琳娜
大家好!欢迎走进阳光二班名著播报空间,我是播报员王琳娜,今天我分享的人物是保尔。他身上有许多值得我们学习的良好品质。他有着坚韧的意志、明确的目标、崇高的思想、远大的抱负等等……
在读第九章时,我深深地记得保尔和冬妮娅最后一次谈话的情景。保尔说了这样的一段话:“我已经不是从前的那个保尔了,如果你认为我首先应该属于你,其次属于党,那么,我绝不会成为你的好丈夫。因为我首先是属于党的,其次才属于你和其他亲人们。”“你的虚荣心在作祟。你有勇气爱上一个工人,却没有勇气爱上工人阶级的理想。”保尔再也说不下去了。他们最终还是分手了。
从上面这一段话中,我看到保尔在爱情和革命事业上出现分歧时,他选择了后者。在我们生活中,也会有类似的选择摆在我们面前。就拿我自己来说,在周末写作业时,常常会出现两个我,一个在我耳边说集中精力认真写,写完就可以做自己喜欢的事了,这样就不用一直担心作业没完成了。而另一个我会说写什么写,两天时间还怕写不完吗?玩完再写也不迟。可就是因为我常常选择了后者,拖延作业到周日晚上才写完,一方面作业质量不高,另一方面由于睡眠不足,第二天上课常常犯困,头脑迷迷糊糊的。
我很惭愧自己有这样的拖延症,我也要下决心改变它,所以我在这里也特别想跟大家说:当你站在人生路上,你将会面对无数选择,只有做出正确的选择,才会把握时机、奠定基础、最终才可能成就自己。
我的播报完毕,谢谢大家的聆听!
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