2020-11-20

绽放天赋•教练之道（一阶）

2020年11月20日

      今年是特殊的一年，因疫情的影响，从年头一直盼到年末，才等到潘老师教练课程的开放。

    相信是一种能力，相信是一种力量。 老师在课程里提及的“信任”，和我这次的意愿不谋而合。我觉得自己对女儿的信任度不够，有时候会产生怀疑。虽然经过一年多的自我觉察和反省，对孩子的信任度逐渐强大，还是未寻找到这种不信任背后的根源。希望这次我自己能探索到不信任背后的原因。当我的意愿达成时，我会对孩子赋予更多的信任，我们俩的关系会越来越和谐，孩子会对我说，谢谢妈妈相信我。我可以看到孩子眼中闪耀的光芒，我可以感受到相信带来的向上的能量，阳光明媚，窗外的三角梅绽放。

      之前，我未能理解意愿与目标的区别，通常省略了感受这一部分的内容。今天的课堂里，我忽然理解了两者的不同。老师说，没有感受的意愿是缺乏生命力的。当我描述自己感受的时候，我的眼睛呈现出画面，心情是愉悦的，语调是愉快的。老师说干净的聆听很重要，从你的描述中可以看到你的画面，你是属于视觉型的。老师的提点让我觉察，在聆听后面同学分享意愿时，我会好奇她究竟是属于视觉型、听力型还是感受型。当我有意识去锻炼自己的聆听能力时，我对人际关系的敏感度也会越来越强，从而促进我的直觉。老师和凯珊师姐都提到，敏锐的直觉，精准的判断，令我们的生活越来越精简，我们活得更自在。灵魂的自由，胜于丰富的外在；没有自由的灵魂，是匮乏的，贫瘠的，就算拥有美丽的外在，也不堪一击。

    四种家庭养育模式：控制、妨碍、代替、忽视。很多人在育儿路上不自觉的用了这些模式而阻碍着孩子的成长。在养育的路上，我也会不时的中雷，踩坑。通过学习教练课程，我发现自己的觉察能力逐渐在提高，由此可以及时纠正自己的错误。前几天，和儿子玩搭房子的时候，儿子说：“妈妈，我不会”。我回答他说：“不会不奇怪，你会学会的。”昨天晚上，玩游戏的过程同样的情景发生了，我的回答也雷同之前。我今天突然发现，孩子最近的多次表达在“我不会”，是不是他渴望我教他呢？他背后的意图是什么呢？我为什么不好奇的问问孩子呢？晚上我问孩子，是不是想妈妈教教你怎么砌房子，孩子点点头。这个细微之处，如果不觉察孩子的意图，估计我会错过美好的亲子时光，错过孩子精彩的作品了；久而久之，估计孩子的动手意愿就会消沉，动手能力也别说提高了，已经抹杀在萌芽中了。

    教练之道的学习不是一蹴而就的，必须持续学习，转化成行动。生命不是孤岛，我们可以用生命影响生命。当我从自己做起、从当下做起、转化至能够影响孩子时，她必然会朝着我们想要的模样，绽放成长。